2.3品味美好情感第一单元珍惜青春时光（统编版）七年级下01议题一：生活观察，美好情感初体验议题二：学习探究，认识情感的价值02总议题：如何品味美好情感03议题三：智慧碰撞，学会品味美好情感核心素养目标核心素养：健全人格道德修养责任意识学习目标:1.能够清楚表达自己的感受和见解，感受美好情感、不断提升情感境界。（健全人格）2.践行和弘扬社会主义核心价值观，在生活中创造和传递美好情感体验。（道德修养）3.品味美好情感，主动传递美好情感正能量，学会关心帮助他人。（责任意识）据网络平台数据，《哪吒之魔童闹海》上映21天，登顶全球动画电影票房榜榜首，同时位居全球影史票房榜第8名。新课导入思考：当我们看完视频后有怎样的情感体验？提示：爱国主义情感、自豪感、责任感等。1.情感的特点和分类?2.情感与情绪的关系?3.情感的作用？4.怎样获得积极的情感体验?5.为什么要学会承受和转化消极情感？6.如何品味美好情感？自主预习生活观察，美好情感初体验生活观察思考：你有过以上情感体验吗?结合自身实际，与同学分享你的情感体验。你还体验过哪些美好情感?提示：（1）结合个人实际和感受作答。当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。当承担角色、接受任务时，我们可以体验到责任的神圣。当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。正义感责任感胜任感（2）挫折感、安全感、归属感等。1.情感的特点和分类?（P20相关链接）特点：情感是复杂多样的。分类：①有反映人类基本需要的情感，如安全感、归属感等；②有反映人类高层次社会性需要的情感，如道德感、荣誉感等；③有积极情感，如正义感、胜任感、美感等；④有消极情感，如挫折感、倦怠感、厌恶感等；也有多方面混合的情感，如敬畏感等。还记得上节课我们讲过的情绪吗？情感、情绪皆为情，二者有何关系呢？接到比赛通知，我积极报名参加。课没有准备好时，我有些焦虑；不过，有同事们的帮助和鼓励，让我感到轻松愉悦。经过仔细备课、磨课，我相信自己一定能胜任这份工作，顺利完成比赛。近日，听说青海的一位观众购买了一张没有打印电影信息的手写票，怀疑是偷票房，我非常愤怒；当我看到央视发文庆祝电影《哪吒之魔童闹海》登全球动画电影票房冠军时，我很激动。我感受到了正义的力量以及我们对祖国的热爱之情。情绪情感情感情感情绪情绪思考：以上材料中有哪些情绪体验？有哪些情感体验？情绪探究与分享对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪积累和发展正义感（情感）（1）当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时……没考好出现伤心难过、消极的情绪积累和发展自卑感（情感）情绪情感情绪与情感的联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。（2)当知道月考没考好，我在房间哭了一整天探究与分享2.情感与情绪的关系（情感的内涵）?（1）区别：情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。（2）联系：当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。学习探究，认识情感的价值在2024年3月7日的全国政协会议上，郑军委员分享了王值军老师的故事。自1995年起，王值军怀着对教育的热爱，在盘山教学点坚守了28年。为了让住在偏远库区的学生有学上，他自费做了一条小木船，“摆渡”接送学生。因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会。学校只有3个年级52个学生，王老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，使学校课程开设齐全且学生成绩优异。28年间，他帮助46名学生走出小山村，进入大学，不少学生毕业后选择和他一同坚守乡村教育，为更多学子筑梦未来。思考：情感对王值军来说有何作用？对教育的热爱------情感是人最基本的情感需求因为放不下对学生的爱与责任，他多次放弃了调往县城的机会-----情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择老师打破传统分年级的方式，采用复式班教学，------情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。在与山村学生共同奋斗和经历。------情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。探究与分享3.情感的作用?①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们作出行动。②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博