安徽省宿州市省、市示范高中2024-2025学年
高二下学期期中教学质量检测
注意事项：
1.本试卷满分100分，考试用时75分钟。答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场
号、座位号填写答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写答题卡上。
写本试卷上无效。
3.考试结束后，将答题卡交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版选择性必修2,选择性必修3第1章。
一、选择题：本题共15小题，共45分。每小题3分，在每小题给出的四个选项中，只有
一项是符合题目要的。
1.下图为种群各数量特征之间关系的模型，有关叙述错误的是（）
A.①是死亡率，②是出生率，④是迁入率，③是迁出率
B.⑥影响出生率，⑤影响出生率和死亡率
C.细菌或病毒会影响种群的出生率和死亡率
D.通常用样方法调查某种单子叶植物的种群密度
【答案】D
【分析】种群的数量特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和
性别比例，其中种群密度是最基本的数量特征，出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种
群密度的大小，性别比例直接影响种群的出生率，年龄组成预测种群密度变化，
【详解】A、种群密度是最基本的数量特征，其他数量特征会直接或间接影响种群密度。
根据相关性可判断出：①是死亡率②是出生率③是迁出率④是迁入率，A正确；
B、⑤是年龄组成，影响出生率和死亡率。⑥是性别比例，影响出生率，B正确；
C、细菌或病毒作为病原体，可能通过感染导致个体死亡，从而影响死亡率；同时，感染
也可能影响个体的繁殖能力，从而影响出生率，c正确；
D、单子叶草本植物常常是丛生或蔓生，因此通常用样方法调查某种双子叶植物的种群密
度，D错误。
故选D。
2.下列关于高中生物教材若干实验的叙述，不正确的是（）
A.若标志物易脱落，用标记重捕法测得的种群密度往往比实际偏大
B.对液体培养的酵母菌计数采取直接取样，使统计结果偏大
C.对农作物上的螃虫、昆虫卵常采用样方法调查种群密度
D.稀释涂布平板法进行计数时，统计的活菌数往往比实际数目低
【答案】B
【分析】估算种群密度时，常用样方法和标记重捕法。其中样方法适用于调查植物或活动
能力弱、活动范围小的动物；标记重捕法适用于调查活动能力强、活动范围大的动物。标
记重捕法的计算公式：种群中的个体数=第一次捕获数x第二次捕获数《标记后重新捕获
数。
【详解】A、标记重捕法计算公式为种群数量=（第一次捕获并标记的个体数x第二次捕
获的个体数）―第二次捕获中带标记的个体数。若标志物易脱落，会导致第二次捕获中带标
记的个体数减少。根据上述公式，分母变小，计算出的种群数量会比实际值偏大，即测得
的种群密度往往比实际偏大，A正确；
B、对液体培养的酵母菌计数时，需要先振荡摇匀，使酵母菌均匀分布，再取样。若直接
取样，可能会导致从上部取样时酵母菌数量偏少，从下部取样时酵母菌数量偏多，结果不
一定偏大，应该是结果不准确，B错误；
C、样方法适用于植物以及活动能力弱、活动范围小的动物。农作物上的螃虫、昆虫卵活
动能力弱、活动范围小，常采用样方法调查种群密度，C正确；
D、稀释涂布平板法进行计数时，当两个或多个细胞连一起时，平板上观察到的只是一
个菌落。这就会导致统计的活菌数往往比实际数目低，D正确。
故选B。
3.物种多样性与群落内物种的丰富度和均匀度相关（均匀度指群落内物种个体数目分配的
均匀程度。一定条件下，物种均匀度提高，多样性也会提高）。研究人员统计了福寿螺入侵
某湿地生态系统前后，群落中各科植物的种类及占比（见表）。下列叙述不正确的是
入侵前入侵后
物种数物种数
科
各物种的个体数量各物种的个体数量
目/种目/种
占比范围/%