第五章自然环境的整体性和差异性
第一节自然环境的地域差异性（教学设计）
备课组名称
高一地理
周次
本节
教学内容
5.2自然环境的地域差异性
本节
教学目标
课程标准：运用图表并结合实例,分析自然环境的地域分异规律。
地理核心素养：
1.感受自然环境中普遍存在的地域差异事实。
2.从物质、能量交换的角度掌握地域差异的根本原因。
3.知道地域差异有不同的空间尺度，能用地图说明陆地上有不同的自然地带。
4.用实例说明地域分异规律的成因和表现。
本节
教学重难点
教学重点：分析自然环境地域分异的成因和表现。
教学难点：深入分析地域分异形成的原因。
本节内容
教学方法
讲授法
本节内容
课时安排
2课时
教
学
过
程
预
设
导入：播放视频《天山》
提问：雪山逶迤，冰川纵横，河流蜿蜒，湖泊星布，草原如茵，草甸烂漫，森林如带，荒漠苍茫。天山把寒冷与炎热，干旱与湿润，高山与深谷，平坦与陡峻，冰雪与绿色，丰富与单调等并置在同一时空中。为什么冰川、草原、森林、荒漠能并存于天山之中?它们在天山中的分布有什么规律?
一、垂直地域分异规律
任务一：空间尺度较小的陆地地域分异规律——山地垂直地域分异
【自主思考】什么是垂直地域分异？原因是什么？
学生回答参考：
高大的山体随海拔的变化，从山麓到山顶，自然景观也相应地呈现垂直变化，分布着不同的景观带，构成垂直带谱。
从山麓到山顶，水热状况不同。
教师讲解：
1、高大的山体随着海拔的变化，水热状况不同，海拔海拔每上升100米，气温下降0.6℃，山麓到山顶降水量呈“少—多—少”变化，进而引起自然环境要素间物质、能量交换差异很大，自然景观也相应地呈现垂直变化。
任务二：天山的垂直地域分异规律——基带
【合作探究】博格达峰山麓自然带是什么？受何影响？从山麓到山顶有哪些自然带？
学生回答参考：
温带荒漠带，受当地温带大陆性气候的影响。
温带荒漠带、山地草原带、山地针叶林带、亚高山草甸带、高山草甸带、冰雪带。
教师讲解：
2、基带指山麓自然带，与陆地自然地带一致，受当地气候的影响。
任务三：天山的垂直地域分异规律——垂直带变化规律
3、垂直自然带变化与其所在纬度向较高纬度方向上的陆地自然带变化相似。
【自主思考】一般情况下，同一自然带哪个坡向分布的海拔较高？为什么？
学生回答参考：南坡。
教师讲解：
4、通常，同一自然带在阳坡分布的海拔要比阴坡高。
【自主思考】博格达峰的北坡和珠穆朗玛峰的南坡，哪一个垂直带数目较多？
学生回答参考：
珠穆朗玛峰的南坡，多了常绿阔叶林带、高山针叶阔叶混交林带。
教师讲解：
山地所在纬度越低，海拔越高、相对高度越大，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。
任务四：天山的垂直地域分异规律——林线
【合作探究】博格达峰北坡比南坡多了哪一个自然带？为什么？
学生回答参考：山地针叶林带。降水丰富
教师讲解：
北坡地处来自大西洋盛行西风和来自北冰洋气流的迎风坡，受地形抬升作用，降水较丰富；北坡为阴坡，气温较低，蒸发较弱，地表水分较为充足，能够满足云杉林的生长。
6、一般迎风坡降水多，林线较高。
【自主思考】不同纬度山脉林线海拔高度分布有何一般规律？
学生回答参考：一般而言，纬度越低的山脉林线海拔较高。
任务五：天山的垂直地域分异规律——雪线
【自主思考】博格达峰哪个坡向雪线较低？为什么？
学生回答参考：北坡，降雪量大。
教师讲解：
雪线：常年积雪的下界。雪线低意味着储雪量大。
北坡雪线较低。迎风坡，降水量较多，阴坡，气温低。
南坡雪线较高?。背风坡，降水量较少?。阳坡，气温高。
7、一般来说，温度越高、降水越少，山地的雪线越高?。
【自主思考】总结不同坡向的雪线分布特征。
学生回答参考：
阳坡气温高，雪线高；阴坡气温低，雪线低。
迎风坡降水多，雪线低；背风坡降水少，雪线高。
既是阳坡也是迎风坡，雪线低。
既是阴坡也是背风坡，雪线高。
既是阴坡也是迎风坡，雪线低。
既是阳坡也是背风坡，雪线高。
【课堂探究】比较喜马拉雅山脉南北坡的垂直地域分异
垂直地域分异与山地所在纬度、高度密切相关，即山地所在纬度越低，海拔越高，垂直带数目越多，垂直带谱越完整。喜马拉雅山脉纬度较低，海拔高，南北坡的山麓处于不同的陆地自然地带（图5.12）。
1.南坡比北坡多哪些植被类型？为什么？
2.以高山草甸为例，它在南坡和北坡分布的海拔范围有什么不同？为什么？
3.如果北坡的山麓海拔与南坡相同，北坡也会有南坡那么多的植被类型吗？为什么?
学生回答参考：
1.常绿叶林、高山针叶與叶混交林、高山针叶林、高山灌木林
(1)南坡的相对高度更大。(2)南坡纬度低，且南坡为阳坡，同一海拔的热量条件更充足。(3)南坡为西南季风迎风坡，风从印度洋带来大量水汽，降水量比北坡多，水分条件更好。
2.高山草甸在南坡分布的海拔较高。
南坡