第四章水的运动
第二节洋流（教学设计）
备课组名称
高一地理
周次
本节
教学内容
4.2洋流
本节
教学目标
课程标准：运用世界洋流分布图，说明世界洋流的分布规律，并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
地理核心素养：
1.了解不同海区的表层洋流分布状况，能够据图说出它们的名称，比较其差异。
2.归纳世界大洋表层洋流分布的规律，说明全球风带模式和洋流模式的关系。
3.举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
本节
教学重难点
教学重点：说明世界洋流的分布规律，说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
教学难点：说明洋流对地理环境和人类活动的影响。
本节内容
教学方法
讲授法
本节内容
课时安排
2课时
教
学
过
程
预
设
导入：南极科考的视频
我们学习地理知识和技能，是为了保持人类对未知世界的探索精神，是为了让我们更好地认识、欣赏这个世界，是为了更好地服务于我们的生活。上节课我们学习了世界洋流的概念、性质、分布规律，那么接下来我们就来看看洋流对地理环境和人类活动有哪些影响。
洋流对全球水分和热量平衡的贡献
任务一：洋流对全球水分和热量平衡的贡献
【自主思考】全球海陆面积占比多少？洋流的规模如何？
学生回答参考：
地球海洋面积占71%，陆地面积29%。洋流规模很大。
教师讲解：
地球海洋面积占71%，陆地面积29%。所以洋流的规模十分巨大，仅仅一条墨西哥湾暖流的总流量就相当于所有河流径流的20倍，流量达到7400万到9300万立方米，也是世界上最强大的暖流，宽度达100多千米，深度达到700米。全球洋流径流量更是一个及其庞大的数字。洋流规模十分巨大，在全球的水分和热量输送中占据十分重要的地位。
【合作探究】洋流如何调节全球的热量平衡？对流经地区的降水有何影响？
学生回答参考：
洋流可从低纬度地区向高纬度地区传输热量，又能从高纬度地区向低纬度地区输送冷水。暖流能增加沿岸地区的降水，寒流反之。
教师讲解：
1、地球海洋面积洋流在高纬度和低纬度之间进行热量输送，使高低纬度间温差大幅度减小，在冬季更为明显。
洋流可从低纬度地区向高纬度地区传输热量，又能从高纬度地区向低纬度地区输送海冰和冷水。据统计，从低纬度地区向高纬度地区输送的总热量中，洋流传输的热量约占一半。
2、影响大陆沿岸的气候：暖流增温增湿；寒流降温减湿。
暖流使所经海面及附近地区气温偏高，寒流使所经海面及附近地区气温偏低。洋流对所经地的降水也有较大影响。空气在暖流上流过，将逐渐变得暖湿，对流加强，易形成降水；当空气与寒流接触，则稳定性增强，难以致雨。
【合作探究】摩尔曼斯克港位于北极圈内，紧邻北冰洋，是俄罗斯北方著名的终年不冻港。其位于巴伦支海科拉湾的东岸，北距湾口50千米，是俄罗斯乃至世界最大的军港之一。请分析摩尔曼斯克港成为不冻港的原因。
学生回答参考：
北大西洋暖流的增温作用。
教师讲解：
巴伦支海的北侧、东侧有较多岛屿，减少了北冰洋海水的影响，西侧岛屿少，北大西洋暖流带来的温暖海水得以进人，使巴伦支海的水温比周围的北冰洋水温要高，成为北冰洋的“暖池”，因此摩尔曼斯克港成为北极圈内的终年不冻港。
【合作探究】洋流对副热带大陆东岸热带雨林带形成的影响。
学生回答参考：
暖流的增温增湿作用。
教师讲解：
巴西高原东南部大西洋沿岸、澳大利亚东北部、马达加斯加岛东岸为热带雨林气候，热带雨林带的形成与当地沿岸经过的暖流有关。暖流对沿岸地区有增温、增湿的作用。
【合作探究】阿塔卡马沙漠是全世界最干燥的沙漠，位于南美洲西海岸中部，在安第斯山脉和太平洋之间南北绵延约1100千米，总面积约为18.13万平方千米。主体位于智利境内，也有部分位于秘鲁、玻利维亚和阿根廷。分析阿塔卡马沙漠的形成原因。
学生回答参考：
寒流的降温减湿作用，以及地形的阻挡作用。
教师讲解：
副热带高气压带：气流下沉，降水少?。
?秘鲁寒流?：沿岸寒流流经，降温减湿。
?离岸风?：受东南信风影响，海洋湿气难以到达陆地?。
?地形?：安第斯山脉阻挡了来自东部的湿润气流。
受秘鲁寒流和地形的影响，南美西海岸分布着世界上南北延伸最长、最靠近赤道的热带荒漠。
【合作探究】洋流对中低纬大陆西岸荒漠景观形成的影响。
学生回答参考：
寒流的降温减湿作用
教师讲解：
澳大利亚西海岸、南美洲秘鲁太平洋沿岸等地为热带沙漠气候，荒漠景观的形成与当地沿岸经过的寒流有关。寒流对沿岸地区有降温、减湿的作用。
播放视频：智利阿塔卡马沙漠
【合作探究】雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时就易形成雾。分析智利阿塔卡马沙漠沿海地带形成“浓湿雾”的主要原因。
学生回答参考：
临海大量水汽受沿岸寒流影响凝结成雾。
【合作探究】海雾的形成条件有哪些？洋流对海雾形成有何影响？
学生回答参考：