统编版（2024）七年级下册道德与法治5.2《做自强不息的中国人》教案
课题课型授课人课时
5.2做自强不息的中国人新授课1
七年级下册《道德法治》教材的第二单元《焕发青春活力》
是一个聚焦于青春期学生自我认知、情感发展及行为塑造的重要单
元。本单元通过三课内容一一第三课《人贵自尊》、第四课《自信
给人力量》、第五课《人生当自强》一一系统探讨了青春期学生在
自尊、自信、自强三个方面的成长需求实现路径，旨在帮助学生
教材分析树立正确的自我认知，培养积极的情感态度，形成健全的人格特
质，为他们的全面发展奠定坚实的基础。
本框为第五课第二框，指导学生如何在日常生活中践行自强精
神，包括如何面对困难和挫折、如何制定并实施个人成长计划等。
通过实践活动和反思总结，让学生将自强精神内化为自己的行动指
南，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
七年级学生处于青春期，开始形成独立的自我意识，逐渐关注
自我形象他人评价，渴望在各方面展现自我。在七年级上册《第
一单元珍惜青春时光》中，学生已经了解到青春期的身心变化，
学会了如何调节和管理自己的情绪，以及如何在人际交往中建立良
学情分析
好的关系。这些内容不仅为学生提供了自我认知的基础，也为他们
理解自尊、自信和自强的概念提供了铺垫。但面对成长中的挑战
挫折，部分学生可能在自尊、自信、自强方面存在困惑，需要引导
他们正确认识自我价值，树立积极心态，培养坚韧品质。
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自强是个人不断超越自我、追求进步的精神品质。在青春期，
学生正处于身心快速发展的阶段，自强精神的培养对于他们的成长
和未来发展具有深远的意义。本课通过强调自强的重要性，指导学
生如何在日常生活中践行自强精神，帮助他们树立远大理想并为之
努力奋斗。
政治认同：通过学习，让学生深刻认识到自强不息精神国家发展
的紧密联系，增强对国家和民族的认同感，坚定为中华民族伟大复
兴而奋斗的信念。
道德修养：培养学生自强自律的道德品质，使其在日常生活中践行
核心素
自强不息的精神，面对困难不屈不挠，努力提升自身道德修养。
养目标
健全人格：帮助学生树立正确的自我认知，培养坚韧不拔的意志品
质和积极向上的生活态度，塑造健全人格。
责任意识：使学生明白自己肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使
命，增强责任意识，勇于担当。
重点:理解自强不息是中华民族的优良传统，明确做自强不息的中国
教学
人的方法，
重难点
难点：引导学生在实际生活中践行自强不息的精神。
教法：讲授法、讨论法、案例分析法
教学方法
学法：合作学习法、探究学习法
教学过程
学生活
教学环节教师活动设计意图