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【内容摘要】本文以新课程改革内容、要求、主旨元素的深入分析和解读为前提了解这一背景下初中化学教学
创新的具体方法及要求。分析学科教学的背景确保学科教学活动以及课程改革活动的稳定落实。这一点有助于课堂教
学模式的优化升级教育教学方法的创新也得以实现。
【关键词】新课改初中化学教育教学方法创新
新课改的要求和内容较为复杂在这样的现实条件下初中化学教育教学方法产生了明显的变动。教师需要关注
教学策略的改变以及教学方法的进一步探究在全面优化升级的基础上突出新课改的重要含义。分析学科教学的重要改
革方针始终坚持正确的教育方向。只有这样才能够有效的改变传统的应试教育体制为落实素质教育打下扎实的基础
也可以带动初中化学教育教学方法的创新工作。
一、新课改
新课改主要是指新课程改革。作为我国在新时代背景下所提出的新的教育方针和改革要求对教育教学活动的顺
利开展有重要的指导作用。教师需要始终坚持三个面向关注核心思想的有效践行和指导。避免应试教育体制的负面影
响突破传统育人模式的束缚以素质教育的全面发展以及进一步推进为基础充分彰显教育改革的指导作用。新课改
主要以现代化人才的培养为核心目标根据时代发展的具体要求逐步提升学生的核心素养确保学生树立良好的集体主
义精神和爱国主义精神。学生法治意识的培养也非常关键有助于学生自主自觉地遵守公共道德和国家的法律法规成
为一个有着正确人生观的公民为社会的发展做出自身的贡献。学生社会责任感的培养是新课改中的重要目标要求教
师以正确价值观的引导为基础提升学生实践能力和创新思维让学生在主动发现问题、分析问题、解决问题的过程中
形成良好的核心素养。在完成主体教学任务后教师还需要了解学生终身能力的培养.将人文素养和科学文化融为一体
逐步发展学生的心理素质。提升学生的体魄鼓励学生在良好审美情趣的指导下完善个人的人格形成正确的人生观
实现自身的全面发展。从微观角度来看新课改对教师的要求较高教师需要关注对教育教学元素的分析抓住新课改
的具体目标。首先不再以知识传授为核心而是关注学生的自主性和积极性分析学生所掌握的学习方法确保学生
在良好学习观念的指导下实现自主自觉的学习。其次教师需要以现代化的课程结构构建为基础通过对九年义务教育
内容的分析及研究来明确课程设置的具体目的确保学科教学的均衡性和综合性进一步提升学生的社会适应能力给
予学生自主选择的机会。最后教师需要以传统课程内容的转变和被动教学方法的突破为基础根据学生终身学习发展
的实质条件积极选择与学生生活实际以及课程内容相关的教学内容体现课堂教学的适应性和时代性发展优势保障
学生能够在技术学习时逐步发展个人的自学能力掌握良好的合作学习方法和独立思考技巧。除此之外后期教学评价
方式的转变以及标准设置也不容忽略教师可以在此基础上制定行之有效的评价要求与标准提升教学水平积极参
与各种教学实践活动应对新课程以及教学实践中所存在的问题有效调整及转变教学方向。
二、新课改下初中化学教育教学方法的创新意义
1.促进学生发展
作为新课程改革的重要组成部分学生的发展尤为关键。新的教育教学方法和课程体系要求教师始终坚持不懈地
推进教学实践活动的开展关注教学评价体系的新要求。首先教学目标需要以学生的自主发展为核心条件明确学生
在技能学习和知识的吸收中的真实情况关注学生的成长发展背景和轨迹。其次教育教学过程需要以体现学生的发展
需要为根本出发点了解学科教学的基本理念将课堂归还给学生明确学生的中心地位将课堂教学质量的提升与学
生自主探究学习融为一体。最后教师需要了解目前的教学困境分析教学要求着眼于新课改的具体内容来转变初中
化学教学方法这些都有助于促进学生的发展和成长。
2促.进教师成长
初中化学教育教学方法的创新有助于体现教师成长的重要地位和优势新课改对课程教学评价工作提出了全新的
要求。其中教师的成长也是重要的组成部分教师需要尽量避免单纯按照教学成果来进行评价和分析单一机械的教
学评价体系不够科学及全面无法发挥教学评价对学生的