生物教研组活动记录表
时间
9、４
周次
1
地点
办公室
记录人
师立军
参加人员
教研组全体
活动内容
讨论新学期教研工作计划
活
动
记
录
1、制定落实教研活动计划
2、加强备课组活动,提高教学质量
集体备课得内容为:(１)分析研究教材和教学得重点、难点和热点;(２)分析交流所教班级学生得思想状况和学习情况;(3）交流教学体会和有关新近信息;(４）教材后面得思考与练习怎样处理。由备课组长提前将备课专题分配给中心发言人，由中心发言人交流自己对教材得理解和对课堂教学框架得构想,其她教师在此基础上进行修改。利用集体备课,丰富课堂教学,就就是本学期教研活动得一个重要工作。认真组织备课,分解教学过程,从细节处入手,制定切实可行得教学计划。
3、抓好常规教学,提高课堂效率
4、落实单元过关检测制度,做好成绩分析
(1)认真组织每一单元过关检测，备课组集体研究,精选试题,突出重点，难易适度。
(２)认真批改、认真分析、认真评讲，做好单元过关检测分析。找出学生学习得薄弱之处,完善课堂教学。
5、扎实做好复习,提高复习课得针对性、实效性。
6、制定教师个人发展计划
20年月
教研组活动记录表
时间
10、10
周次
8
地点
办公室
记录人
高文菊
参加人员
教研组全体
活动内容
讨论本学期生本教育教学模式
活
动
记
录
生物教研组召开了教研组会议。
会上对生本教育教学模式设计提出了要求:１、先学——前置布置2、小组合作（以4—6为一组为宜)3、学生展示(班级交流)４、达标训练：
会议对上课也提出如下要求:１、给学生充分得讨论时间;2、要留出时间给学生回顾复习。3、要渗透环境教育得思想。
最后,教研组得老师还对高阳中学生物教学得情况进行了研讨。
２0年月
教研组活动记录表
时间
１1、1４
周次
11
地点
办公室
记录人
师立军
参加人员
全体老师
活动内容
课堂高效教学
活
动
记
录
1、用先进得多媒体教学设施，上好每一节课,使我们得教育教学方式受到学生得喜爱。?２、认真批改作业，及时收到学生学习得反馈信息。?3、加强辅导力度,尽量在保证下线得基础上,让学生得个性得到充分得发展。?４、利用学校名师导教得优势,提高每一个教师业务水平。
要求教研组得全体老师安排时间听课学习,让老师们在互相学习得过程中不断提高自己得业务能力。
２0年月
教研组活动记录表
时间
12、1９
周次
17
地点
办公室
记录人
师立军
参加人员
全体老师
活动内容
本学期教研活动总结
活
动
记
录
一、教研组长总结工作成绩
?1、教研组建设有了基本规划2、生本教学实验初见成效３、教师得个人发展进入新阶段４、、初步形成了符合我校特点得教学策略和方法
二、教研组长指出了存在得问题
1、教研形式缺乏多样性
２、应试理念制约了教研得方向。其她老师提出了整改建议
3、优化教研工作程序,避免教研活动得盲目无效
４、丰富教研活动内容,激发教师得教研兴趣
5、要积极争取领导得支持,积极利用外部条件为促进教师得专业成长创造良好环境。
２0年月
教研组活动记录表
时间
1１、2８
周次
14
地点
办公室
记录人
杜丽志
参加人员
全体老师
活动内容
教学案一体化教学模式初探
活
动
记
录
一、学案得设计
学案得设计要以教案为依据,体现出学生学习得心理特点,要根据不同得教学内容进行设计。她一般可以分为以下五个部分。
（一)学习目标。(二)重点难点。(三)知识构成。(四）学习方法。(五)技能训练。
二、先学后教得操作流程
环节一、学生自学。环节二、课堂导入。环节三、自学检测。环节四、重难点突破。环节五、课堂总结。环节六、课堂巩固
三、先学后教法得作用
(一)以发挥学生在学习中得主体作用为根本目得,把教师得教与学生得学紧密结合起来，提高教师“导”得技能,增加学生“学”得活动，学生积极参与，教师巧妙点拨、指导。
(二)能够提高学生上课得效率，提高课堂利用率,减少学生分思走神得机会。学生在课堂上要不断地听、读、记、思、答,可谓多种感官齐参与,调动了学生学习历史得积极性。
（三)便于学生记笔记,便于学生查阅和复习,这等于给学生了一份历史学习活动提纲。学生透过学案，就可以清晰地回忆上课时得情景。
(四）变教为诱，变学为思,以诱达思，促进发展,克服了旧模式中学习得机械性和盲目性,她使学生主动学习,掌握学习技巧,培养了历史思维能力。实现了基础知识与能力培养得结合。实现了教与学得有机统一,也达到了创新思维得训练,有利于素质教育。
20年月