专题三

中华文明的曲折发展与交融

——三国至魏晋南北朝时期;三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融;知识点一：

三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融;东汉;东汉;;(1)民族关系：三国两晋南北朝时期，民族交融不断加强，（特别是北魏孝文帝改革）产生强大的民族凝聚力和向心力。

(2)政治：三国两晋南北朝时期出现了局部统一，为隋唐统一局面的出现创造了条件。少数民族逐渐封建化，建立了相似的制度。;（1）背景

;（2）内容;

少数民族的封建化与“汉化”

少数民族的封建化是指处于奴隶制社会或是原始社会的少数民族在政治、经济、文化等方面向封建的政治、经济、文化过渡转化。“汉化”是中华民族主体的汉族对周边民族的同化与交融。由于汉族文化处于领先地位，从文化风俗讲，中国古代历史上民族交融的总体趋势主要是“汉化”的过程。;;;史料孝文帝的全面“汉化”是北方民族文化交融于中原汉民族文化的伟大典范。孝文帝下诏改用汉姓，改穿汉服，改说汉语，推行汉族的官制和律令，都是旨在学习吸取汉民族的先进文化。他模仿汉族王朝的礼仪，建太庙、祭祀孔子、养国老；仿照汉人官制，大定官品，考核州郡官吏；设立太乐宫，议定雅乐，除去郑、卫之音，依据儒家六经，参照各国音乐志，制定声律。同时，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。孝文帝的封建化改制对于鲜卑族和汉族来说，都有无可置疑的历史进步性。——白寿彝主编《中国通史》等;直击高考;民族交融：

指各民族间共同生活、彼此学习、共同发展、逐渐交融的过程，包括经济生活、文化语言、风俗习惯、民族心理等趋向一致。民族交融有两种方式，一种是自下而上因经济、文化等互动而实现的交融；一种是自上而下以政治手段推行的交融。;（二）特点;(1)民族迁徙：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大批内迁，与汉族人民杂居相处。

(2)联合斗争：统治者的剥削和连年战乱，迫使各族人民联合起来，共同斗争。

(3)友好往来：各民族人民频繁交往，使民族交融进程进一步加快。

(4)民族征战：在当时的历史条件下，打破了各族原有???部落组织，有利于民族交融。

(5)统治者的改革：北魏孝文帝改革，实行“汉化”政策。;知识点二：

魏晋南北朝时期的制度变化与国家治理;1．政治制度

(1)中央体制：尚书台改称____________，与中书省和门下省形成三省。

(2)地方行政制度：魏晋南北朝实行州、郡、县三级制。(选择性必修1P6)

;(3)选官制度——九品中正制;3.九品中正制;晋元帝司马睿;2.东晋门阀政治;拓展——东晋门阀政治;拓展——东晋门阀政治;①士族自身的腐朽，与生俱来的特权使之缺乏执掌政权的能力；

②隋唐科举制的实行动摇了士族的政治基础；

③均田制和租庸调制一定程度上削弱了士族制度的经济基础；

④唐朝统治阶级内部争权夺利的斗争；

⑤农民起义以及庶族地主乘机崛起，进一步摧垮了腐朽的土族。;2．法律制度(选择性必修1P47)

(1)背景：汉武帝以后儒家思想成为主流思想，儒家知识分子________________。

(2)概况：魏明帝设置律博士，用儒家思想来解释律令，推动律令____________。

(3)特点：以亲属之间的________________作为量刑的重要原则之一；维护三纲五常。;3．户籍制度(选择性必修1P100)

(1)西晋：以黄纸登记民户，称为“________”，作为征发赋役的依据。

(2)东晋：南渡侨民编入“白籍”，暂不征发赋役；东晋后期和南朝，将侨居户口编入所居郡县户籍，称作“________”，使白籍人口土著化，承担赋役。

;三国两晋南北朝的经济生活与文化传承;知识点一：

魏晋南北朝时期的经济发展与社会生活;1．江南的开发---背景;1．江南的开发——表现

南方土地大量开垦，农作物品种增加，产量提高。纺织、造纸等;;①南方经济开发为六朝割据东南提供了物质基础;（促进南方经济的发展）

②形成江南经济区，为经济重心南移打下基础;

③促进了南方科技(如数学)和文学艺术(如田园诗、书法)的发展;

④在南方经济开发过程中，许多山区的少数民族逐步与汉族交融;

⑤山区开发，破坏植被，造成水土流失，带来一定环境问题。;2．生产工具(选择性必修2P20、P21)

(1)灌溉工具与农具：三国时________革新翻车，在民间广泛使用。南北朝时期出现了以____________制作的农具。

(2)手工业技术：中国南朝时，把陶瓷坯件放在________中烧制。;3．劳作方式(选择性必修2P23)

魏晋南北朝的________除军事作用外，也带有________________的色彩。

;含义;史料一魏晋南北朝时期……一种特殊的农业经营方式——佛教庄园经济发展起来。佛教高级僧侣依靠政治经济特权，“