学习目标
1.有感情地朗读并背诵本诗。
2.把握意象特征，体味雄浑阔大意境；结合文本，感知形象。
3.品读炼字艺术，体会杜诗严整章法；
4.体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。
创作背景
这首诗创作于杜甫57岁时，距离他生命的终
点仅有2年时间。当时诗人的处境十分艰难——
患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药
维持生命。大历三年(768)冬，杜甫从公安（今湖
北公安）一路漂泊来到岳阳，登上岳阳楼，创作
了这首诗歌。面对烟波浩渺、广活无垠的洞庭湖，
诗人发出由衷的感叹，继而又想到自己晚年仍漂
泊无定，国家也多灾多难，不免悲伤感慨。
诵读诗歌
凭戎老亲乾吴今昔
轩马病朋坤楚上闻登
涕关有无日东岳洞
杜岳
泗山孤一夜南阳庭甫阳
流北舟字浮坼楼水
。，。，。，。，楼
思考：本诗各联所写内容及表达方式。
登岳阳楼
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
诵读指导
u这是一首即景抒情之作，前两联写登岳阳楼所见，用凝练的语言，
将洞庭湖水势浩瀚无际的磅礴气势和宏伟壮丽的形象真实地描画出
来，勾勒出一幅气象万千的画面。读这两联语气要舒缓，读出气势。
u颈联表现自己政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情。
u读该联时要低沉，读出内心的抑郁与忧愁。
u尾联抒写出诗人眼睁睁看着国家离散而又无可奈何，空有一腔热忱
却报国无门的凄伤之情。读这一联时要沉郁，把内心的无限愤慨之
情表达出来。
任务：请同学们根据上述指导再次有感情地诵读诗歌。
合作探究
1.首联表达了作者登楼时什么样的感情？这种情感是怎么
表现的呢？
2.颔联中表现力最强的词语分别是哪两个？请简要赏析。
3.颈联的意境由宽阔突然转入狭窄，试分析作者抒发了怎
样的情感？
4.尾联中诗人的眼泪包含哪些情感？
合作探究
思考1：首联表达了作者登楼时什么样的感情？这种情感是如何表现的？
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。比
交错昔对
虚实今
首联运用了今昔对比和虚实结合的手法。早闻洞庭
盛名，早有渴望尽兴一游的夙愿，然而无奈战乱频繁，
身世漂荡，到了暮年才实现目睹名湖的愿望，表达了初
登岳阳楼的喜悦之情和早年理想至今才实现的沧桑之感。
合作探究
思考2：颔联中表现力最强的词语分别是哪两个？请简要赏析。
吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
①颔联“坼”和“浮”两个字用得好。
②“坼”是分裂之意，诗人写得有力，仿佛洞庭万顷波涛把吴楚两
地区域分裂，写出了洞庭湖的磅礴气势。
③“浮”是漂浮之意，具有动态感，在诗人的笔下洞庭几乎包容了
整个天地万物，主宰日月沉浮，展示了一派雄伟壮阔的图景。
④这两个字运用了夸张的手法，彰显了诗人博大的胸襟，表现了
诗人热爱祖国河山的情怀。
“炼”字答题技巧
第一步第二步第三步
找字释义还原描述指出作用
找出哪个字用得好把该字放入原句中说明该字的作用
解释该字的含义展开联想进行描述或烘托?意境
或表达了?情感
合作探究
思考3：颈联的意境由宽阔突然转入狭窄，试分析作者的情感。
亲朋无一字，老病有孤舟。洞庭水、岳阳楼——
辽
阔
雄
伟
吴楚、乾坤日月——开阔博大