第三章大气的运动
第一节常见天气系统（教学设计）
备课组名称
高一地理
周次
本节
教学内容
3.1常见天气系统（第一课时）——锋与天气
本节
教学目标
课程标准：运用示意图，分析锋、低压（气旋）、高压（发气旋）等天气系统，并运用简易天气图，解释常见天气现象的成因。
地理核心素养：
1.结合示意图，了解气团和锋的概念。
2.通过观察或绘制示意图，比较冷锋和暖锋的形成过程和结构特征差异。
3.结合实例，描述某地受冷锋、暖锋及准静止锋影响的天气变化过程，并分析成因。
4.运用简易天气图，解释寒潮、梅雨等常见天气现象的成因。
本节
教学重难点
教学重点：
1.通过观察或绘制示意图，比较冷锋和暖锋的形成过程和结构特征差异。
2.结合实例，描述某地受冷锋、暖锋及准静止锋影响的天气变化过程，并分析成因。
教学难点：
结合实例，描述某地受冷锋、暖锋及准静止锋影响的天气变化过程，并分析成因。
本节内容
教学方法
讲授法
本节内容
课时安排
2课时
教
学
过
程
预
设
导入：
视频播放：秋雨。
提问：一场秋雨一场寒，原因是什么呢？
本节课我们就一起来学习常见天气系统第一课时：锋与天气。
新课讲授：
气团
任务一：什么是气团？
请同学们阅读教材第二段文字，了解气团。
【自主思考】什么是气团？
学生回答参考：
水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较均匀，垂直方向上物理性质也很相似的大范围空气，叫作气团。
教师讲解：
气团的水平范围在几百千米到数千干米，厚度在几千米到十几千米。
【自主思考】1.冷气团和暖气团的温度、湿度、气压等性质有什么区别？
2.冷气团的温度一定比暖气团温度低吗？
3.受同一气团控制的天气有什么特点？
学生回答参考：
1.冷气团重，气温低，气压高，湿度小；暖气团暖而轻，气温高，气压低，湿度大。
2.不一定
3.大致一样，天气多以晴朗为主。
教师讲解：
受同一气团控制的地区，天气现象也大致一样。
锋的形成
任务二：锋是如何形成的？
【合作探究】冷暖气团相遇会发生什么？哪种气团会大规模上升？对天气有什么影响？
学生回答参考：
暖气团会上升，可能出现降雨。
教师讲解：
当冷暖两种不同气团接触时，物理性质的差异，使它们之间会自动形成一个交界面，即锋面。因冷气团冷而重，在锋面下方；暖气团暖而轻，在锋面的上方，并做上升运动。锋面也因此向冷气团一侧倾斜，锋面与地面的交线称为锋线。
一般把锋面和锋线统称为锋。
天气系统往往会带来一定的天气现象，你认为在锋面附近会有哪些天气特征呢，为什么？（提示：天气特征可从云雨、风、温度等角度进行分析）
锋面两侧的温度、湿度、气压差别很大。暖湿空气在锋面上常有大规模的上升运动，暖气团湿度较大，在上升运动过程中会伴随降温，随之带来水汽凝结，容易成云致雨，所以锋面附近常伴有云、大风、降水等天气现象。
锋面向冷气团倾斜，一般为一个狭窄而倾斜的过渡地带，且降水在冷气团一侧。
锋面系统控制下的天气现象
任务三：锋面系统控制下有什么天气现象？
视频播放：锋面系统。
【合作探究】锋分为哪几种类型？对天气有什么影响？并完成表格。
项目
冷锋
暖锋
准静止锋
概念
天气
特征
过境前
过境时
过境后
根据锋面两侧冷暖空气的移动状况不同，可以把锋分成冷锋、暖锋、准静止锋三类。
冷锋
冷锋是冷气团主动向暖气移动的锋；
冷气团的前缘插入暖气团下面，使暖气团被迫抬升，在抬升过程中冷却，水汽易凝结成云和雨。
通常人们用符号表示冷锋，冷锋的前进方向与冷气团的前进方向一致，所以冷锋符号画在锋线处，并且三角箭头指向暖气团方向，通常以锋线为界，把锋分为锋前和锋后。
【自主思考】1.A和B哪个区域位于锋后？
2.冷锋的降水位置位于锋前还是锋后？
学生回答参考：
1.B位于锋后。
2.冷锋的降水位置位于锋后。
请同学们观看冷锋过境前后的天气变化动态画，分析归纳冷锋过境前、过境时、过境后对所经地区带来的天气变化，完成下表：
学生回答参考：如上图。
暖锋
暖锋是暖气团主动向冷气团移动的锋。
暖气团沿冷气团徐徐爬升，冷却凝结产生云、雨。
通常人们用符号表示暖锋，暖锋的前进方向与暖气团的前进方向一致，所以暖锋符号画在锋线处，并且半圆指向冷气团方向。
【自主思考】1.A和B哪个区域位于锋后？
2.冷锋的降水位置位于锋前还是锋后？
学生回答参考：
1.A位于锋后。
2.冷锋的降水位置位于锋前。
请同学们观看暖锋过境前后的天气变化动态画，分析归纳暖锋过境前、过境时、过境后对所经地区带来的天气变化，完成下表：
学生回答参考：如上图。
准静止锋
冷暖气团势均力敌，或遇地形阻挡，移动缓慢或很少移动的锋。
会带来阴雨连绵的天气。
【合作探究】绘制冷锋和暖锋示意图，对比分析冷锋和暖锋的区别。
锋面活动对我国天气的