基本信息

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文档摘要

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探寻中学班主任职业认同：多维影响因素与提升策略

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在整个教育体系中，中学教育起着承上启下的关键作用，是学生从少年向青年过渡、知识体系逐渐完善、价值观逐步形成的重要阶段。中学班主任作为班级的组织者、领导者和教育者，在这一阶段扮演着举足轻重的角色。

中学班主任不仅承担着繁重的教学任务，要将学科知识准确、生动地传授给学生，帮助学生构建扎实的知识基础，应对各类考试和升学压力；还肩负着学生思想教育的重任，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生良好的道德品质和行为习惯。在心理健康方面，中学生正处于身心快速发展的时期，情绪波动较大，面临着学业