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文件名称:山东省聊城第三中学2025届中考押题生物预测卷含解析.doc
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更新时间:2025-05-20
总字数:约1.67万字
文档摘要

山东省聊城第三中学2025届中考押题生物预测卷

请考生注意:

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。

1、科学探究的一般过程为()

①作出假设②表达与交流③制定计划④提出问题⑤得出结论⑥实施计划

A.④①③⑥⑤② B.④③⑥①⑤② C.④③②①⑤⑥ D.①④③⑥⑤②

2、食物在口腔中充分咀嚼的重要意义是

A.将食物彻底消化 B.进一步释放食物营养

C.有助于对食物的吸收 D.减轻胃肠的负担

3、—次交通事故中,一位小伙子的神经系统受到严重损伤,导致也不能自主活动、没有意识,但有心跳、有呼吸。请问他的神经系统肯定没有受到损伤的部位是

A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓

4、下列关于人体血液循环的叙述,正确的是()

A.心脏的左侧流动的是静脉血,右侧流动的是动脉血

B.贫血病患者由于血液中的红细胞或血红蛋白过少,导致血液运输氧的能力降低

C.当心房舒张、心室收缩时,动脉瓣关闭,房室瓣开放,血液从心室流向动脉

D.小明左手不慎划伤,鲜红的血液从伤口喷射出来,小明立即按压远心端止血

5、下列有关生物生殖发育的叙述,正确的是()

A.用马铃薯的块茎繁殖新植株属于有性生殖

B.在适宜的条件下,鸟卵均能孵化成雏鸟

C.青蛙的生殖发育过程离不开水,幼体和成体均用鳃呼吸

D.蝗虫的发育过程经历了受精卵、若虫和成虫三个阶段

6、下例有关生态系统的叙述中,错误的是()

A.细菌和真菌被称为生态系统中的分解者

B.阳光、空气和水都属于生态系统的组成部分

C.生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系

D.食物链和食物网一般由生产者、消费者和分解者共同组成

7、已知两株高茎豌豆的基因组成都是Dd,把二者相互杂交,后代的性状表现和比例为()

A.高茎:矮茎=1:1 B.高茎:矮茎=2:1

C.高茎:矮茎=3:1 D.高茎:矮茎=4:0

8、下列有关安全用药的宣传标语,其中不恰当的是()

A.只用中药,不用西药 B.请定期清理家庭药箱

C.抗菌药滥用,危害无穷 D.是药三分毒,用药遵医嘱

9、视觉的形成过程中,图象和视觉的形成部位分别是()

A.视网膜、视神经 B.大脑皮层、视网膜

C.视网膜、大脑皮层 D.大脑皮层、视神经

10、肾脏相当于人体的净化器,下列有关叙述不正确的是

A.大分子蛋白质经肾小球过滤到肾小囊中

B.正常人的尿液中一般检测不到葡萄糖

C.流出肾脏的血液中尿素含量明显减少

D.人体每天排出的尿量远远小于原尿量

11、“螳螂捕蝉,黄雀在后”下列能正确表示食物链的是()

A.蝉→螳螂→黄雀

B.阳光→青草→蝉→螳螂→黄雀

C.青草→蝉→螳螂→黄雀

D.营养物质→青草→蝉→螳螂→黄雀

12、广东名桔之一的砂糖桔,其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于()

①保护组织;②输导组织;③分生组织;④营养组织。

A.①④③ B.③④② C.①②③ D.①④②

13、移栽植物时,常常去掉几片叶,其目的是为了

A.降低光合作用 B.减小呼吸作用 C.减少蒸腾作用 D.移栽方便

14、从《水浒传》中描写武大郎的特征,可以推测出他()

A.幼年时期缺乏甲状腺激素 B.幼年时期缺乏生长激素

C.成年时期缺乏甲状腺激素 D.成年时期缺乏生长激素

15、总书记提出了构建“人类命运共同体”的理论,从生物学的角度理解“人类命运共同体”,下列说法错误的是()

A.人类和其他各种生物都是由原始生命逐渐演化而来的

B.地球上现存的人种都起源于森林古猿

C.现存的每种生物都是亿万年自然选择的结果,都有其独特的价值

D.及时处理作物秸秆,就地焚烧,有利于保护人和其他生物的生存环境

16、下列叙述错误的是()

A.免疫对人体有保护作用,但也并不总是有益的

B.大山雀偶尔打开门外的奶瓶盖,偷喝了牛奶,属于先天性行为

C.细菌中无成形的细胞核,酵母菌中却能找到成形的细胞核

D.鱼到水面索食属于先天性行为

17、下列应用实例与必须采用的生物技术搭配错误的是

A.制酸奶——发酵技术 B.试管婴儿——体细胞融合技术

C.多莉羊的诞生——克隆技术 D.培养抗虫棉——转基因技术

18、以下关于骨骼肌的说法错误的是()

A.骨骼肌是一种器官 B.骨骼肌收缩受神经系统的支配

C.骨骼肌收缩需要消耗能量 D.一块骨骼肌能独立完成一个动作

19、为了预防传染病,要对儿童进行有计划地预防接种,这种通过预防接种保护儿童的措施属于

A.控制传染源

B.切断传