高中英语写作会谈对学生自我效能感影响的深度剖析：基于多案例的实证研究

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。高中阶段作为英语学习的关键时期，英语写作能力的培养不仅是英语教学的核心目标之一，也是学生未来发展的必备技能。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，英语学科旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，其中写作能力是语言能力的重要体现。英语写作作为语言输出的重要方式，不仅能够反映学生对词汇、语法、句型等语言知识的掌握程度，还能体现学生的逻辑思维能力、批判性思维能