高考一轮复习之作文专题

学习目标1.了解高考对作文文采的评判标准和要求。2.掌握增加考场作文文采的常用方法。

词语生动；句式灵活；善于运用修辞；文句有意蕴高考《考试说明》关于“有文采”是这样描述的：具体地说，“有文采”包括以下四个方面:①用词贴切,即要求文章用词恰当、精练、形象。②句式灵活,就是句式要富于变化,或对偶,或排比,或整散结合,或反复,或设问等。③善于运用修辞手法,如比喻、比拟、借代、夸张等。④文句有表现力,指文句含义深刻、有韵味。

有内容有气势有活力多引用或化用古诗词文，可以丰富文章的文化内涵，增加文章内容的厚度。多使用排比，使文段更有铺陈之势，也要注意整散句结合使用。善于联想，巧用比喻，尤其是暗喻，化抽象为具象，使论证更生动形象，易于理解。多变化组合各种技巧组合穿插，使语言富于变化。

有内容——引经据典，丰富内涵一幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获；幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆；幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。举例论证道理论证引用论证

有内容——引经据典，丰富内涵一历史记下了无数这样的“傻瓜”。从“居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”的颜回，到“开荒南野际，守拙归园田”的陶渊明；从“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的李白，到“一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛”的秋瑾……这些“傻瓜”们，为了一个可道又不可道的“道”字，甘守清贫，粪土权贵，直至“殉道”，他们真是“傻”得可爱，可敬！看来他们对于人生答案已经写在自己的言行中了

乐观就是那直上青天的一行白鹭，（“一行白鹭上青天”）乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，（“沉舟侧畔千帆过”）乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，（“芳草萋萋鹦鹉洲”）乐观就是化作春泥更护花的点点落红。（“化作春泥更护花”）有内容——引经据典，丰富内涵一

1、所引用名句要主题切合，不能为引用而引用；2、所引用应该是较为权威的话语，方可称得上名言；3、在同一段落不宜太多太集中引用，尤其是不宜引用太长的话语。否则，也可能给人以文章无主见，语意生涩之感；4、引用话语与主体话语之间要注意过渡，否则文章往往会有思路不清晰的感觉。灵活引用要注意的事项

有气势——排比铺陈二回看教材必修二《孔雀东南飞》“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。”“鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。”必修三《过秦论》“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海……”

美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。

这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”，十分形象，有感染力。

不同于李白的浪漫豪放，不同于杜甫的沉郁顿挫，更不同于李商隐的晦涩难懂，他的诗总是那么宁静，透着一丝禅意。“明月松间照，清泉石上流”——一个静谧幽远的空间，“倚仗柴门外，临风听暮蝉”——一种超然平静的境界，“大漠孤烟直，长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。读他的诗，我们无法不被这安静的氛围所感染，我们无法不褪去浮华的外衣。他用他营造的意境，让行走在滚滚红尘中的人回到自然中，回到静谧恬淡中，静静地体会生命的意义和宇宙的博大！

有活力——生动比喻、陌生处理三十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。(杨沫《青春之歌》)她笑得像一朵美丽的花。我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。（鲁迅《故乡》）明喻暗喻借喻

比喻——化抽象为具象平淡句：二十世纪快要过去了，处于世纪之交的我们回首百年往事……文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新世纪的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。站在世纪之交的驿站，我们回首百年来如烟的往事……

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。

所谓“陌生化”,是指在文学创作中,创作者