2024学年第二学期浙江省精诚联盟适应性联考高三语文参考答案及解析
1.C【解析】原文明确指出，封建社会存在“对妇女的压迫”,而剧版将蜘蛛精改为被收服看守门户的结局，是更符合现当代主流价值观，而非君权、父权价值观。选项C偷换概念，价值观归属错位。
2.D【解析】原文提到剧版处理原著庞杂问题的核心手段是“集中主线故事”“采用一集一个故事的叙事模式”,即通过“结构重组”而非“大量删减人物”。选项D将“删减次要人物”作为主要手段，曲解文意。
3.B【解析】原文核心观点为“尊重原著精神”即抓住原著核心思想，并在此前提下进行合理改编(如删除迷信内容、调整价值观)。选项B完整涵盖“保留核心”与“合理创新”两个维度，与材料内涵完全一致。A选项过于机械且与原文矛盾，C项和D项均违背改编原则，均不符合题意。
4.(4分)①通过原著与剧版在形象、情节上的差异对比，将“尊重原著精神”等抽象改编原则具象化，增强了论据实证性。
②将原著的时代局限与现代价值观进行对比，凸显改编具有客观必要性，时代必然性，使论证更严密，有说服力。
③通过对比凸显剧版的人文关怀，使读者感受到改编对“人情味”的注入，以情感共鸣佐证改编的艺术价值。(答出2点即满分)
【解析】通过原著与剧版的具体差异对比(如蜘蛛精结局从打烂改为看守门户),将尊重原著精神升华主题等抽象原则转化为具体案例，让读者直观理解改编意图，增强论据的可信度。对比原著的时代局限(封建迷信、性别压迫)与现代价值观(科学精神、性别平等),揭示改编是修正时代缺陷的必然选择(如删除唐太宗游地府情节),证明超越原著具有客观合理性，增强论证的严密性。通过角色结局与情感线调整(如九头虫被射杀、小白龙三角恋的增补),展现剧版对人情味的注入。这种对比使观众感受到角色从工具性到人性化的转变，最终以情感共鸣佐证改编的艺术生命力。
5.(6分)答案：①经典改编需以情感为驱动力。杨洁导演明确提出“没有‘情’就失去灵魂”,如剧版通过增补小白龙的情感线填补原著空白，使其形象更立体。(2分)
②经典改编需修正原著的时代局限。如《西游记》原著对女性妖精的残酷惩罚反映封建男权思想，而剧版的调整既保留“惩恶”框架，又以“从轻发落”展现现代平等观。(2分)
③情感共鸣是经典跨越时代的纽带。如剧版对九头虫、万圣公主结局的改编，既满足观众对“正义”的期待，又以“不赶尽杀绝”体现人性克制，通过情感投射实现价值传承。(2分)
【解析】杨洁导演关于“人情味”的观点揭示了经典改编的核心逻辑：情感是跨越时代与媒介的永恒纽带。剧版《西游记》的改编实践印证了这一理念。原著中扁平化的角色通过情感逻辑获得新生，如小白龙因“三角恋”背叛而触犯天条的设计，将神话人物从符号化标签转化为具有情感动机的鲜活个体，填补了原著对其沦为“工具性坐骑”的叙事空白。这种改编不仅让角色形象立体化，更使观众在神话框架中感受到人性的温度。同时，剧版对原著封建价值观的修正也渗透着人文关怀：蜘蛛精从“脓血淋淋”的惨死改为被收服看守门户，万圣公主免于被钉耙打死的厄运，这些调整既保留了“惩恶”的道德框架，又以量刑轻重的差异传递现代平等观，将古典叙事中的血腥惩戒转化为更具人性的教化隐喻。而在九头虫被射杀、小白龙对旧爱手下留情等情节中，改编既满足观众对“正义”的期待，又以克制的处理方式引发对角色命运的情感投射。这些改编证明，经典影视化并非对原著的机械复刻，而是通过注入情感逻辑与人性思考，在修正时代局限的同时构建新的价值共鸣，
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使作品既承载原著精神内核，又能以现代审美激活经典的生命力。
6.A【解析】B项中“通过肖像描写和动作描写”表述错误，文中并没有直接的肖像描写，主要是通过动作和心理描写来展现少掌柜的痴迷；C项中“这体现了他的叛逆和冲动，对家庭没有归属感”表述不准确，并不完全是叛逆和冲动，也有他对自由和理想的追求。D项中“理解并坚定支持”言过其实，不正确。“准备了银圆，打造了马鞍”只是老掌柜无可奈何之下爱护儿子的表现。
7.C【解析】C项中“满足了他唱大鼓的虚荣心”错误。唱大鼓是少掌柜的理想而非虚荣心，这里的“暗合”体现出他对唱大鼓的痴迷。
8.(4分)①老掌柜放下了“子承父业”的执念，有“不愿再强求”的释怀。(1分)
②他在生命尽头不得不对现实低头，意识到无法再用权威束缚儿子的选择，对儿子的顽固叛逆最终让步，表现了他的无可奈何。(1分)
③因专制教育加剧父子隔阂，老掌柜临终这一句“随你吧”是对过往错误的隐晦忏悔，暗示了他内心的愧疚。(1分)
④欲言又止的说话，也有作为父亲的老掌柜对儿子“终究放不下”的担忧和隐藏的爱。(