读懂文，审清题，作好答;课标、高考评价体系与教材、真题的关系;2025年2月17日，教育部印发《关于做好2025年普通高校招生工作的通知》，其中“深化考试内容和形式改革”原文内容：;;读懂文是基础;《记念刘和珍君》;读懂文是基础;2024年新高考Ⅰ卷文学类现代文《放牛记》;;2024年新高考Ⅰ卷古诗阅读（专业性意识）;抓标题壹;;抓用典
古人作诗讲究用典，或借前人故事或引用(化用)前人语句等，既使诗
歌语言精练，又增加内容的丰富性，使表达更生动和含蓄，可收到言
简义丰、耐人寻味的效果。同时注意典故有正用和反用之分，要结合
全诗(词)分析作者的用意。
兰亭集会
;知结构
因爱庵前一脉泉,襆衾来此借房眠。（听泉之因：爱）
骤闻将谓溪当户,久听翻疑屋是船。（听泉具体内容)
变作怒声犹壮伟,滴成细点更清圆。(听泉具体内容）
君看昔日兰亭帖,亦把湍流替管弦。（发表议论）
中间两联必须对仗工整，对应位置的词语词性相同，词义相近或相反。
;抓关键词
1.显性词语
可以明显看出诗歌情感类型的词语，也叫“情感语”，多为动词或形容词，表意功能明显，大多数情况下
决定了诗歌抒情的方向和基调。包含“愁”“怨”“恨”“愤”“忧”“凄”“悲”“喜”“乐””“悔”
“思”“怜”“泪”“闲”“怅”“孤”“独”寂寞”等词语。如：独行穿落叶，闲坐数流萤。本词的“爱”
2.隐性词语
(1)描摹景、物、事、人等要素的词语，他们虽然不是诗眼，但能暗示作者的思想感情，这种词语叫“景物语”。
如：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。本词中的“壮伟”“清圆”
(2)表情态、语气的虚词。如“但”却”“惟”“仍”“又”“只”“徒”“空”“尚”“犹”等词语。
如：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。本词中的“亦把湍流替管弦”
;审清题是关键;审清题是关键;必备知识;论证的结构：提出问题→分析问题→解决问题;1.说理角度分析，叙述概括性和简洁性；
2.语言准确角度分析，用词是否准确、严密，具有说服力；
3.修辞角度分析，体现其用词鲜明、生动和感情色彩；
4.语言鲜明角度分析，短语、俗语、口语、短句等，通俗易懂
5.语言风格角度分析。;;
文外设题/情境＋任务
[2022·新I卷]4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。（4分）
[2021·新I卷]5.康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)
属于文理互证题型。;;系统性思维;;作好答是目标;作好答是目标;作好答是目标;作好答是目标;行文结构建模，拟写分论点;行文结构建模，拟写分论点;活动三：行文结构建模，拟写分论点;作好答是目标;备考建议