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文件名称:全国高考三套理综试卷中化学试题的分析与启示汇编.pptx
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更新时间:2025-05-20
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文档摘要

感谢大家的光临永城市实验高中高三化学组

2021年全国高考三套理综试卷中化学试题的比照分析与高考复习教学的启示

2021年全国高考三套理综试卷中化学试题的使用地区

三套试卷的相同点1〔试卷的结构相同〕三套试卷的结构一样。化学选择题6个〔7-----13〕共42分,必做题3个〔26----28〕选做题3个〔36---38〕。题型、分数比例都一样。

三套试卷的相同点2〔局部相同的知识点

〕第7题都是涉及化学与生活的卷一卷二卷三

正确解答化学与社会、生活方面题的措施化学与社会、生活方面的试题,是必考的,培养学生学以致用,关注社会的观念。这类题是简单题,却是学生易错的。这由于涉及的知识面广,有的是识记的,有的是理解掌握的,有课本上的,也有课外的知识〔有的是普及科学的,也有的纠正人们的错误观念的〕。课本知识要准确记忆,课外知识需用排除法解题。正确解答类题措施是,老师应有培养学生关注社会与生活的意识,学习新知识时,要把涉及到社会与生活的内容告诉学生,让其准确记忆。训练解法,积累知识,就会逐步、正确解答类题。

三套试卷的相同点3〔局部相同的知识点〕每一试卷都涉及了有机物的选择题卷一卷二卷三

重视有机物的知识复习有的涉及烃的命名、有的涉及有机物的反响类型、有的涉及有机物同异构体数目的判断、及高分子的判断、有的是有机物性质的判断。这类题相对的讲,比较容易得分。务必让学生掌握这类题这类题应采取对点训练,分类突破。掌握解题的模式及重要结论。如键线式有机物的分子式,一般是利用不饱和度公式计算,含氧衍生物分子式中的氢原子一般是一般为偶数。

三套试卷的相同点3〔局部相同的知识点〕

化学实验每一年皆有。每一卷必有一个选择题卷一:以下实验操作能到达实验目的的是A、用长颈漏斗别离出乙酸与乙醇的产物B、用向上排空气法收集铜粉与稀硝酸反响产生NOC、配制氯化铁溶液时,将氯化铁溶解在较浓的盐酸中再加水稀释D、将CI2与HCI混合气体通过饱和的食盐水可得到纯洁的CI2卷三卷二13下列实验操作能达到实验目的的是实验目的实验操作A制备Fe(OH)3胶体将NaOH浓溶液滴加到FeCI饱和的溶液B由MgCI2溶液制备无水MgCI2将MgCI2溶液加热蒸干C除去Cu粉中混有的CuO加入稀硝酸,过滤、洗涤、干燥D比较水各乙醇中氢的活泼性分别将少量的钠投入到盛有水和乙醇的烧杯中下列有关实验的操作正确的是实验实验损人操作A配制稀硫酸先将浓硫酸加入烧杯中,后倒入蒸馏水B排水法收集KMnO4分解产生的O2先熄灭酒精灯,后移出导管C浓盐酸与MnO2反应制备纯净CI2气体产物先骑过浓硫酸,后通过饱和食盐水DCCI4萃取碘水中的先从分液漏斗下口放出在机层,后从上口倒出水层

三套试卷的相同点4〔局部相同的知识点〕都有一个电化学卷一11.三室式电渗析法处理含Na2SO4废水的原理如下图,采用惰性电极,ab、cd均为离子交换膜,在直流电场的作用下,两膜中间的Na+和可通过离子交换膜,而两端隔室中离子被阻挡不能进入中间室以下表达正确的选项是?A.通电后中间隔室的离子向正极迁移,正极区溶液pH增大?B.该法在处理含Na2SO4废水时可以得到NaOH和H2SO4产品?C.负极反响为2H2O–4e–=O2+4H+,负极区溶液pH降低?D.当电路中通过1mol电子的电量时,会有0.5mol的O2生成?

三套试卷的相同点5

这三套试卷没有一题选择计算题.我们在比较2021-----2021这四年的全国高考理综化学试卷〔卷一〕,我们会发现,这四年的试卷中,选择题中,皆没有真正意义上的计算题。也就是说高考试卷,已经淡化了化学计算的考查。高考计算题的分值减少了。虽然化学计算也很重要,实验数据的处理,没有较好的计算能力,难以完成。选择题中没有计算题,我想这与命题人的观念有关。命题人认为,对学生计算能力的考查,在数学试卷中已经考查了,计算题的分值不应多。少量的计算放在大题里呈现。当然我想这是命题人的一种偏好。我们也有理由推测13年之后的化学考试中心的命题人负责,与13之前命题人不是一套人。17年选择题在出现计算题的可能性仍小。

三试卷选择题的区别1、只有卷一涉及阿佛加德罗常数NA2、一套只有一个有机题选择题,而二套、三套有两个有机选择题,分别考查有机物的性质、有机物同分异构体的判断、原子的共面知识。3、都有一题电化学,但卷一查的是电解池,卷二查的是原电池,卷三考查的二次电池。4、卷一考查的元素化合物的推断,卷二及卷三考查的元素周期律的知识5、电离平衡局部。卷一考的中和滴定、卷三考的是离子浓度大小的比较及电解质溶液反响或稀释后离子浓度的比值的变化

比较三套试卷选择题后得出的结论1、三套试卷涵盖的知识点,都是中学化学中的主干知识与重点知识。没有偏、难、怪的知识。2、每套试卷不能把中学阶段的主干