基本信息

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文档摘要

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以教育传播学赋能高中音乐课堂：理论、实践与创新发展

一、引言

1.1研究背景与意义

教育传播学作为教育学与传播学的交叉学科，自20世纪80年代引入我国后，得到了广泛的关注与研究。它运用传播学的理论和方法，深入探究教育信息传播的过程、规律以及影响因素，旨在实现教育信息的高效传递与接收，达成最优化的教学效果。随着信息技术的飞速发展和教育改革的不断推进，教育传播学在教育领域的应用愈发广泛，为教学实践提供了全新的视角和方法。

在高中教育体系中，音乐课程是不可或缺的重要组成部分。音乐教育对于培养学生的审美能力、情感表达能力、创新思维以及团队协作精神等方面，都发挥着至关重要的作用。通过音乐学习，