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巧用自然笔记探索初中地理跨学科作业设计

“双减”背景下，如何提高作业设计质量，探索跨学科综合性作业设计成为学校教师研究和实践的新方向。教师在引导学生开展跨学科学习的过程中，可以运用多元的跨学科学习工具，助力学习有效发生，丰富跨学科学习样态。本文运用自然笔记作为学习工具，探索初中地理跨学科作业设计路径与实践，以丰富学生的学习经历，提升学生的综合素养。

《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）颁布之后，跨学科主题学习为创新育人模式开启新路径和新思路。作业是教学重要的环节之一，既是课