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加强学校治理，规范制度建设

我国正处于高速发展时期，各级各类的学校也在不断发展完善，学校的发展离不开治理的保障。学校治理的目标是要完成学校组织高效运转，形成多方共同管理的体系；学校治理的实践是寻求多维度突破；与此同时，本文以上海市长宁区天山第一小学为例，阐明了学校应当协商合作的学校治理创新，由此才能构建完善的治理体系，促成治理实践的开展。

从党的十八届三中全会提出把“国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的总体目标，在国家治理大发展的趋势下，教育也呈现出了前所未有的发展趋势，“就推进教育治理体系和治理能力的现代化而言,推进