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项目式学习的历史溯源、现实需求与未来发展

项目式学习在克伯屈设计教学法基础上演化而来，并以杜威教育思想为核心。因其兼具思想性和实践性，既能够与中小学日常教学活动相结合，又能超出日常教学活动的范围，促进学生深度学习、合作能力、思辨能力的发展，符合政策导向和教学改革趋势，项目式学习得以在中小学实践中广泛应用，成为常态教学的重要补充。面向未来，项目式学习应借助生成式人工智能等数字技术，通过基于学科、跨学科的学习活动，培养具有核心素养的时代新人。

核心素养时代，项目式学习（Project-basedLearning，PBL）因其跨学科特质显著、