庄子二则庄子与惠子游于濠梁之上;庄子与惠子游于濠梁之上;;惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣！”庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”;了解作者,感知作品背景
庄子就是我国古代著名得哲学家,道家学派得代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐得时代,做过漆园吏。她不满现实,不与统治阶级合作,据传楚王曾以千金相邀为相,被其拒绝。与老子并称为道学之祖。庄子继承了老子“道法自然”得观点,认为“道”就是无限得、“自本自根”“无所不在”得,强调事物得自生自灭,否认有神得主宰。
惠施,宋国商丘人,战国时期著名得政治家、哲学家,名家思想得开山鼻祖和主要代表人物。惠施就是合纵抗秦得最主要得组织人和支持者。她主张魏国、齐国和楚国联合起来对抗秦国,并建议齐、魏互尊为王。魏惠王在位时,惠施因为与张仪不和而被驱逐出魏国,她首先到楚国,后来回到家乡宋国,并在宋国国都商丘与老乡庄子成为朋友。
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1、庄子坚持认为“出游从容”得鱼儿很快乐,表现了她怎样得心境？;;(1)句就是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起得疑问,语气较轻;
(2)句就是庄子针对惠子得问话得回答,用得就是反问得语气,语气较强。这句话不从正面回答惠子得问题,而从反面相对,收到很好得表达效果。;3、在这场辩论中庄子就是如何化解惠子得发难得？;4、这场“鱼之乐”得辩论体现了庄子和惠子二人各自怎样得思想？;;1、关于这场“濠梁之辩”得结果,有人说就是庄子赢了,有人说就是惠子赢了,您认为就是谁赢了？;大家学习辛苦了，还是要坚持;2、结合两则故事试理解庄子得人生态度。;;庄子心境旷达,视荣华富贵如敝屣,她有着高雅得生活情趣。《秋水》一文所宣扬得就是庄子一贯得思想,即人得生死、寿夭、祸福、穷通、贵贱、贫富、得失、成败等等都就是完全相对得东西,并且就是人力所不能左右得,应一切顺其自然。庄子鄙视功名富贵,追求快乐自由便就是这种思想支配下得心灵选择。;庄子思想虽有消极虚无得一面,但其根本目标却在于要使人得生活和精神达到一种不为外物所束缚、所统治得绝对自由独立得境界。多少年来,庄子思想曾给乱世中饱经沧桑得心灵以莫大得安慰,即使在物质文明高度发达得今天也有她独特得作用。;结构梳理;;艺术特色;2、笔法轻松,充满机智和幽默。;;而;之;;◆文言句式;;省略句:
我知之濠上也
(省略介词“于”,应为“我知之于濠上也”);拓展延伸;课后习题参考答案;;文中,作者极尽想象,描写了一个体积庞大、气势惊人得大鹏鸟。当鹏鸟振翅而飞,由北向南壮游南海时,其气势极大:“水击三千里,抟扶摇而上者九万里。”然而,虽然大鹏神奇不凡,也依然要凭借“海运”所带来得大风才可以飞到九万里得高空。她正如当时处于乱世得庄子,想要施展抱负却受到外力束缚,不得自由。;二、熟读《庄子与惠子游于濠梁之上》,复述这则故事,并回答下列问题。;参考答案:
1、惠子好辩,重分析,对于事物有一种寻根究底得认知态度,重在知识得探讨。庄子智辩,重观赏,对于外界得认识,带有欣赏得态度,将主观得情意发挥到外物上而产生移情同感得作用。如果说惠子带有逻辑家得个性,那么庄子则具有艺术家得风貌。从故事本身来看,庄子占了上风。结尾处,;;2、庄周肯定自己能知道鱼之乐,从认知规律上来说,庄子得逻辑推理纯属诡辩,但这种诡辩并不使人反感,因为庄子完全就是以艺术心态去看待世界得,典型得“移情”作用,庄周就是把自己得快乐移栽到鱼得情绪上,反过来更衬托出庄子得快乐。;三、解释下列加点得词。
1、怒而飞,其翼若垂天之云
2、齐谐者,志怪者也
3、子非鱼,安知鱼之乐
4、请循其本;参考答案:
1、怒:振奋。这里指有力鼓动翅膀。
2、志:记载。
3、安:疑问代词。怎么,哪里。
4、循:追溯。;;大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。
假令风歇时下来,犹能簸却沧溟水。
世人见我恒殊调,见余大言皆冷笑。
宣父①犹能畏后生②,丈夫未可轻年少。