基本信息
文件名称：26三峡第二课时定稿.doc
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总页数：3 页
更新时间：2020-02-28
总字数：约1.69千字
文档摘要
榆中三中 八 年级语文导学案（定稿） 授课时间：201 姓名 班级 审核人签字 审核日期 课题 26三峡（第一课时） 课型 新授课 执笔者 周尚聪 参与者 黄立功 张荣军 学习目标 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。 学习重点 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 学习难点 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 自主学习 1、默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。 第一部分( 第 段): 第二部分（ ～ 段）： 合作探究 1、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 2、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 3、第二段是怎样描写夏天水势特征的？ 4、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。 5、讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？ 展示互动 1、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。 2、我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”你知道余秋雨说的是哪里吗？说说你的推断理由。 达标检测 阅读原文，回答下面的问题。 1、解释下列加点字的意思。 （1）自三峡七百里中（ ） （2）哀转久绝（ ） （3）不以疾也（ ） 2、翻译下面的句子 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 3、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 教学反思：
榆中三中 八 年级语文导学案（定稿） 授课时间：201 姓名 班级 审核人签字 审核日期 课题 26三峡（第一课时） 课型 新授课 执笔者 周尚聪 参与者 黄立功 张荣军 学习目标 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 3、了解文中所描写的三峡自然景观，感受三峡的自然美，热爱祖国大好河山。 学习重点 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 学习难点 1、扫除文字障碍，疏通文意，提高文言文的朗读理解能力。 2、抓住精彩的写景段落仔细揣摩文章描写景物生动传神、语言精美的特点。 自主学习 1、默读课文，小组合作把《三峡》划分为两部分。 第一部分( 第 段): 第二部分（ ～ 段）： 合作探究 1、结合有关语句，说一说三峡两岸山有什么特点。（试用两个字概括） 2、“重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度有什么不同？ 3、第二段是怎样描写夏天水势特征的？ 4、用简洁的语言概括出文中描写的三峡四季的景物特征。 5、讨论：作者写三峡四季景色时，为何没有按春、夏、秋、冬的时间顺序，而先写夏季景色？ 展示互动 1、《三峡》一文中有“朝发白帝，暮到江陵”两句，由此我们可以联想起李白的一首诗，这首诗的内容是什么？请在下面默写出来。 2、我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。著名的学者余秋雨曾说：“在国外，一个外国朋友曾说，‘中国有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗？一个，请只说一个。”你知道余秋雨说的是哪里吗？说说你的推断理由。 达标检测 阅读原文，回答下面的问题。 1、解释下列加点字的意思。 （1）自三峡七百里中（ ） （2）哀转久绝（ ） （3）不以疾也（ ） 2、翻译下面的句子 （1）自非亭午夜分，不见曦月。 （2）虽乘奔御风，不以疾也。 3、作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？ 教学反思：