汉语拼音ie教学课件
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目录
02
发音技巧指导
01
拼音ie基础认知
03
拼读规则应用
04
生活场景关联
05
易混拼音对比
06
巩固训练设计
01
PART
拼音ie基础认知
发音部位与舌位图示
舌尖抵住下齿背，舌面前部隆起，与硬腭前部形成一定的间隙。
发音部位
舌位图可以帮助学生正确掌握发音时舌头的位置，从而准确发出拼音ie的音。
舌位图示
发音时，嘴角略微向两侧展开，呈现微笑状，同时要注意口腔的打开程度。
口形特点
四线三格书写规范
字母书写
拼音ie在四线三格中的书写位置要规范，注意字母的书写笔顺和占格位置。
01
字母间距
在书写拼音时，字母之间要保持适当的距离，不能过于拥挤或过于稀疏。
02
书写顺序
在书写拼音ie时，要按照正确的书写顺序进行书写，避免出现倒笔顺或书写不规范的情况。
03
单韵母与复韵母区分
单韵母
区分方法
复韵母
单韵母是指只有一个元音音素的韵母，如a、o、e等。在拼音中，单韵母通常可以单独构成一个音节，也可以与声母相拼。
复韵母是指由两个或两个以上的元音音素组成的韵母。在拼音中，复韵母通常不能与声母直接相拼，而是需要通过一定的拼读规则来拼读。
在区分单韵母和复韵母时，可以根据韵母的元音音素数量来进行判断。同时，也可以通过拼音的拼读规则来加以区分和记忆。
02
PART
发音技巧指导
口型动态分解演示
扁平，嘴角向两边展开，舌尖抵住下齿龈，舌面隆起。
通过动画或视频演示发音时口型的变化，让学生直观地感受发音过程。
将ie与其他拼音的口型进行对比，帮助学生分辨差异。
口型特点
发音演示
口型对比
误区一
将ie读成“衣”的音。
纠正方法
引导学生掌握正确的发音方法，通过反复练习，逐步纠正错误发音。
误区二
将ie读成“诶”的音。
纠正方法
强调ie的发音是“椰”的音，而非“诶”，并通过模拟练习加以纠正。
常见发音错误纠正
带调练习阶梯设计
第一阶梯
单音节练习，如“爹、铁、列”等，让学生熟悉ie在不同声调下的发音。
01
第二阶梯
双音节练习，如“贴切、热烈、血液”等，增加练习难度，提高发音准确性。
02
第三阶梯
句子练习，让学生在语境中运用ie进行表达，加强发音训练，提升口语能力。
03
03
PART
拼读规则应用
声母搭配组合（例：b/m/d+ie）
bie、mie、die等，通过反复练习掌握拼读规则。
拼读音节
声母要读准，韵母ie要发清晰，不要出现模糊音。
发音技巧
选择更多的声母与ie进行拼读练习，如pie、tie、nie等。
拼读练习
整体认读音节ye转化
拼音练习
在句子或词语中练习使用ye，如yezi（叶子）、yedian（夜店）等。
03
发音时，口形要保持不变，声带振动，发出的音要响亮。
02
发音要领
转化规则
ye是整体认读音节，不需要拼读，直接读出音即可。
01
标调规则特殊说明
ie在拼音中作为韵母时，需要加上声调，声调应标在e上。
进行四声练习，即iē、ié、iě、iè，注意声调的变化对发音的影响。
当ie与其他韵母组合时，声调标在哪个韵母上需要根据拼音规则进行判断。
标调位置
声调练习
标调难点
04
PART
生活场景关联
常见词汇积累（叶/节/鞋）
叶
树叶、绿叶、叶子、叶片
节
鞋
节日、春节、节气、节奏
鞋子、鞋带、拖鞋、皮鞋
1
2
3
秋天到了，树叶变黄了。
穿上鞋子，我们一起去玩吧。
春节是中国的传统节日。
这首歌曲的节奏很快。
短句跟读训练
儿歌韵律记忆法
小小叶子绿油油，春风吹来点点头。
01
节日到来真热闹，家家户户放鞭炮。
02
鞋子鞋子穿脚上，走遍天下都不怕。
03
节气歌：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
04
05
PART
易混拼音对比
ie与ei发音辨析
发音时，先发i的音，然后滑向e，发音较短促，如“别”（bié）、“切”（qiē）。
发音时，先发e的音，然后滑向i，发音较响亮，如“杯”（bēi）、“黑”（hēi）。
通过反复对比练习，掌握ie和ei发音的细微差别，注意口型变化和舌位高低。
ie发音
ei发音
发音技巧
ie与üe书写区分
i和e的组合，i在前e在后，书写时注意书写规范，如“节”（jié）、“铁”（tiě）。
ie书写
ü和e的组合，ü在前e在后，书写时需将ü的两点省略，如“月”（yuè）、“确”（què）。
üe书写
ie和üe在书写时都需要注意占格规范，避免书写混淆，影响拼音识别。
书写规则
特殊拼写案例解析
整体认读音节
特殊拼音规则
韵母变形情况
ie作为韵母时，与声母y组合形成整体认读音节，如“ye”（夜）、“yue”（月）。
ie在拼音中作为韵母时，有时需要变形为其他形式，如与声母j、q、x相拼时，需将ie变形为üe，如“桔”（jú）、“缺”（quē）、“学”（xué