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基于逆向设计的初中英语单元写作教学实践

当前初中英语单元写作教学面临诸多挑战，如输入与输出脱节、写作任务单一、缺乏有效写作评价等。本文提出基于逆向设计理论的单元写作教学策略，即教师在进行写作教学中要以单元写作目标为引领，设计具有育人价值的单元写作任务，制定多维度写作评价标准，构建单元读写关联，实施铺垫性的微写作活动。这些措施是提升学生写作能力、增强学生英语写作兴趣的有效途径。

写作教学是英语教学的重要组成部分，是提升学生语言能力、促进学生思维发展的重要环节。然而，当前初中写作教学还存在一些问题。

第一，单元输入与输出呈割裂状态。在单元教学