************************（第三版）主编陈桂良配套电子教案新编高职语文“十三五”职业教育国家规划教材17前赤壁赋苏轼第四单元人与坎坷教学目标17前赤壁赋1．对苏轼的人生有一个大概的了解。2．了解文章的结构特点和作者的情感线索。3．了解作者在文中所表达的处世哲学。1．学会把握文章情感线索，分析文章层次。2．学习文章将写景、抒情、说理三者融为一体的写作方法。1．了解发掘文章思想内容所蕴含的积极意义。2．学习苏轼化解内心精神危机和绝望情绪的方法。教学重点难点17前赤壁赋1．学习文章将写景、抒情、说理三者融为一体的写作方法。2．分析感受苏轼是怎样来化解自己的精神危机和绝望情绪的。1． 感受文章写景、抒情、说理三者交融一体所产生的艺术效果。2．体悟苏轼是怎样来化解自己的精神危机和绝望情绪的。教学过程目录一、新课导入案例分析：机场刺母案2011年4月1日晚，上海浦东国际机场到达大厅，赴日留学5年的23岁青年汪某因学费与母亲发生争执，便拿出随身携带的水果刀对前来接机的母亲顾某乱捅，连刺9刀，致其当场昏迷。多亏一位老外跑过来救她，用围巾堵上肚子的伤口，等救护车到来，一把将她抱起送上救护车。事后，汪某被警方刑拘。对于行凶原因，汪某称自己问母亲，为什么这次钱寄得晚？母亲表示不会给他钱，“还说要钱的话就只有一条命了这种话，我脑子一下子空白，冲上去就捅了她”。顾女士说：“我每个月固定寄钱给他，他在东京的房租是12000元（人民币）/月，生活费也都是我们付的，如果加上一年学费8万元的话，每年开销30万-40万元。据亲属介绍，汪某留学日本5年从不打工，所有费用都靠母亲每月7000元的工资来支出。为了儿子，母亲顾某曾多次向朋友借钱。这次，可能真的凑不到了。一、新课导入案例分析：机场刺母案请同学们对以上案例中汪某的所作所为进行讨论，发表自己的看法；并简要分析汪某之所以会这样做的原因。提示：汪某的心理承受能力很差，即使是一点点小小的委屈或挫折也受不了。母亲每月7000元的工资，但每月要给儿子汇寄两万多元（不包括一年8万元学费），入不敷出，没办法只能向亲戚朋友借钱。这次母亲只是寄钱寄得晚一点，儿子就受不了了。可见进行挫折教育是多么的重要和必要。其实，与苏轼的遭遇相比，真是有天壤之别。下面让我们通过学习《前赤壁赋》，走进苏轼的人生，了解感受苏轼遭遇了怎样的天大怨屈，又是怎样化解自己内心的巨大痛苦的？二、作者简介苏轼（1037-1101）：字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。宋仁宗嘉祐二年（1057年）进士。是宋代著名的文学家、艺术家。其散文与欧阳修並称“欧、苏”，是唐宋散文八大家之一；诗与黄庭坚並称“苏、黄”，开有宋一代诗歌的新风气；词与辛弃疾並称“苏、辛”，一扫当时绮艳柔靡的风尚，为豪放词派的创始人，对后世文学影响极深。不仅在诗、词、散文方面成就显著，而且在书法、绘画方面也成绩斐然。有《东坡集》、《东坡乐府》留存。然而，在北宋，一代才子苏轼却经历了数不尽的宦海沉浮，这是为什么呢？请同学们利用以前所学知识进行分析讨论。大文豪苏轼二、作者简介请同学们说说苏轼人生转折点的重要事件“乌台诗案”是怎么回事？东坡居士的名号又是从何而来？提示：苏轼本可以直挂云帆济沧海，因为他才学过人。但是，北宋时代以王安石为代表的改革派和以司马光为代表的保守派新旧两党党争不已，愈演愈烈，苏轼不幸身陷这一噬人的旋涡：主观上苏轼是生性刚直不阿，崇尚独立与自由。他理性上主张改革，但是反对进行改革的某些人物和某些具体措施；他感情上倾向旧党，但是又反对司马光等人之顽固保守，全盘否定新法。于是，苏轼左右俱不逢源，遭受来自各方面的风吹浪打，这既是性格悲剧，也是时代悲剧。大文豪苏轼三、写作背景1079年，苏拭因“乌台诗案”被拘捕。亲友惊散，家人震恐，苏拭自己也做好了死的准备。后因苏辙和其他大臣的多方营救，方得免于死罪，被贬为黄州团练副使。名为朝廷命官，实际是个囚犯，生活艰难，行动亦受到监视。后来他回忆当时处境，还心有余悸，说自己是“惊魂未定，只影自怜。”身经如此重大打击，苏轼锐气渐失，苦闷难道，便一面从佛老思想中寻求解脱，一面到自然山水中获取安慰。相者云：一双学士眼，半个配军头。1082年7月和10月，他先后两次泛游黄州赤壁，写了两篇以赤壁为题的赋。一般称第一篇为《前赤壁赋》。文中所记的赤壁，是黄州的赤鼻矾，当地人因音