;法国的学前教育;一、18世纪中期之前：有关贫民幼儿救济和保育政策;二、18世纪下半期至19世纪上半期：学前教育的开创与发展;1．创办“新兰纳克性格陶冶馆”;2．“新兰纳克性格陶冶馆”的教育内容与方法;;;;;在教育方法上，与欧文一样，怀尔德斯平反对传统的单纯灌输和背诵知识，重视实物教学，他主张培养儿童的独立思考和独立获得知识的能力。由此，他提出一种新的教学方法——“开发教育方法”。;为了实施教学，他还设计了“游戏场”、“阶梯教室”、“旋转秋千”、“教学柱”、“算术架”等教具。;;;;三、19世纪后半期：福禄培尔幼儿园对英国学前教育的影响;四、20世纪前期：以保育学校创立为主要内容的英国学前教