第1页，共21页，星期日，2025年，2月5日一节听力和语言训练的基本要求第2页，共21页，星期日，2025年，2月5日一、听力语言训练概念1．听力训练耳科医生/语言教师听力训练2．语言训练实际是言语训练言语训练同语言教育第3页，共21页，星期日，2025年，2月5日二、听力训练的基本要求1．?早期干预早诊断、早配戴助听器、早训练2．要注意助听器的效果3．要充分调动聋儿的积极性有助听器佩带也不同常人:改善/正常人过滤个性特点；训练方法的趣味性、娱乐性、形象性。4．“一条龙”训练听力训练中要做到听力训练专家和家长相配合听力训练要与言语训练密切结合。第4页，共21页，星期日，2025年，2月5日三、言语训练的基本要求1．坚持让聋儿参加交际实践多说听说可以相互促进/有利于对句型掌握2．要提供充分的有效的自然语料①口语化；②包含有丰富的语言现象；③同语境密切结合；④趣味性强；⑤适合聋儿理解。第5页，共21页，星期日，2025年，2月5日3．要最大限度地培养和调动聋儿的参与意识
使儿童有使用语言的需要
趣味形象灵活
4．与其它方面教育内容的配合
5．既要及时强化，又要循序渐进
第6页，共21页，星期日，2025年，2月5日二节早期听力的训练方法第7页，共21页，星期日，2025年，2月5日一、训练的程序听力训练程序大体上可分为以下几步：1．感知声音，认识声音2．分析声音，理解声音3．强化刺激，形成表象第8页，共21页，星期日，2025年，2月5日听力训练的核心环节。主要任务有以下几点：（1）培养在噪声中的言语感知能力。（2）培养辨别音节的能力。（3）培养辨别声调的能力。（4）培养对句子（短句）、短文的理解力。第9页，共21页，星期日，2025年，2月5日二、训练的方法1．单一听力训练法强调单独利用听觉途径去发展聋儿的听力。（1）音响刺激（2）音响训练第一，敲鼓拨珠。第二，辨别声源方位。第三，创造音乐环境第四，听力游戏。第10页，共21页，星期日，2025年，2月5日第11页，共21页，星期日，2025年，2月5日第12页，共21页，星期日，2025年，2月5日第13页，共21页，星期日，2025年，2月5日第14页，共21页，星期日，2025年，2月5日2．多种感觉训练法（1）视觉利用法（2）触觉利用法第15页，共21页，星期日，2025年，2月5日