2025年急诊科突发心跳呼吸骤停应急预案演练脚本（2篇）
脚本一
角色：
1.患者：模拟心跳呼吸骤停患者
2.护士A：负责接诊、初步评估和呼救
3.护士B：协助进行心肺复苏等操作
4.医生A：负责指挥抢救工作
5.医生B：协助医生A进行抢救操作
6.后勤人员：负责设备物资的供应
场景一：患者入院
-时间：2025年[具体月日]上午10时
-地点：急诊科大厅
-内容：护士A正在分诊台工作，一位家属搀扶着患者进入急诊科。患者面色苍白，呼吸急促，家属焦急地向护士A诉说：“护士，快救救他，他突然就不行了！”护士A立刻起身，将患者引导至抢救室平车上，同时迅速对患者进行初步评估。
护士A：“先生，您别着急，我马上看看情况。”（快速检查患者的生命体征，触摸颈动脉搏动，观察呼吸情况）“不好，患者颈动脉搏动消失，呼吸停止，马上呼叫医生！”（大声呼喊）“医生，快来抢救！”
场景二：启动应急预案
-时间：上午10时01分
-地点：急诊科抢救室
-内容：医生A听到呼喊后，迅速赶到抢救室。
医生A：“什么情况？”
护士A：“患者心跳呼吸骤停，初步判断可能是心源性原因。”
医生A：“立即启动心肺复苏，护士B准备除颤仪，建立静脉通路。”
护士B迅速拿来除颤仪，同时开始准备生理盐水、注射器等建立静脉通路所需物品。护士A和护士B立刻按照心肺复苏操作规范对患者进行胸外按压和人工呼吸。
护士A：“按压频率100-120次/分，按压深度至少5厘米。”（持续进行胸外按压）
护士B：“已连接除颤仪，准备进行心电监测。”（操作除颤仪连接患者）
场景三：心电监测与除颤
-时间：上午10时03分
-地点：急诊科抢救室
-内容：除颤仪显示患者为室颤心律。
医生A：“患者室颤，立即给予200焦耳除颤。”
护士B：“除颤仪充电至200焦耳，所有人离开！”（确认周围人员离开患者，按下除颤按钮）
除颤后，医生A再次检查患者的生命体征。
医生A：“继续心肺复苏，准备肾上腺素1毫克静脉注射。”
护士B迅速抽取肾上腺素，通过已建立的静脉通路进行注射。
场景四：多学科协作与高级生命支持
-时间：上午10时05分
-地点：急诊科抢救室
-内容：医生A意识到患者病情严重，需要多学科协作。
医生A：“通知心内科、重症医学科医生立即会诊。同时，准备气管插管。”
护士A迅速联系相关科室医生。医生B赶到后，协助医生A进行气管插管操作。
医生B：“气管插管成功，连接呼吸机辅助呼吸。”
医生A：“调整呼吸机参数，继续进行心肺复苏和心电监测。”
此时，后勤人员送来所需的抢救药品和物资。
后勤人员：“医生，药品和物资已送到。”
医生A：“好，谢谢。护士B密切观察患者的生命体征和各项参数。”
场景五：病情评估与调整治疗方案
-时间：上午10时10分
-地点：急诊科抢救室
-内容：经过一段时间的抢救，医生A再次评估患者病情。
医生A：“患者目前仍未恢复自主心跳和呼吸，加大肾上腺素剂量至3毫克静脉注射，再给予一次除颤，能量调至300焦耳。”
护士B按照医嘱执行操作。心内科和重症医学科医生赶到抢救室。
心内科医生：“我来看一下患者情况。从目前的心电图和症状来看，可能存在急性心肌梗死的情况。”
重症医学科医生：“患者病情危急，后续需要转入重症监护室进行进一步的高级生命支持。”
医生A：“好的，我们继续目前的抢救措施，同时做好转运准备。”
场景六：持续抢救与病情好转
-时间：上午10时15分
-地点：急诊科抢救室
-内容：经过持续的抢救，除颤仪显示患者恢复了窦性心律。
护士B：“医生，患者恢复窦性心律了！”
医生A：“继续监测生命体征，观察患者的自主呼吸情况。减少胸外按压，给予面罩吸氧。”
护士A和护士B密切观察患者的各项指标，调整治疗措施。
护士A：“患者血压逐渐回升，呼吸也有了自主迹象。”
医生A：“好，继续维持目前的治疗方案，准备将患者转运至重症监护室。”
场景七：转运与交接
-时间：上午10时20分
-地点：从急诊科抢救室到重症监护室
-内容：护士A和护士B协助医生将患者平稳转运至重症监护室。在转运过程中，持续监测患者的生命体征，确保各种治疗设备正常运行。到达重症监护室后，医生A向重症医学科医生进行详细的病情交接。
医生A：“患者因突发心跳呼吸骤停入院，初步判断为心源性原因，可能存在急性心肌梗死。经过我们在急诊科的抢救，目前恢复了窦性心律，血压和呼吸情况有所好转，但仍需密切观察。这是患者的病历和各项检查报告。”
重症医学科医生：“好的，我们