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文档摘要

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第八章

人格差异与学生发展;第一节人格及其影响因素;问题一:心理学家对人格的定义;;问题二：人格的基本特征;人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的。

人格的共同性是指某一群体、某个阶级或某个民族在一定的群体环境、生活环境、自然环境中形成的共同的典型的心理特点。

正是个性具有的独特性和共同性才组成了一个人复杂的心理面貌。;个体内外在心理与行为的一致性表现;人格的特征三：稳定性与可塑性;人格的特征四：社会性与自然性;问题三：影响人格发展的因素;一、遗传因素对人格发展的影响;二、环境因素对人格发展的影响;家庭;（1）家庭;（2）学校;班级的氛围;;三、自我意识人格发展的影响;学生自我意识在发展中的作用主要表现为：

（1）课主动选择学校的教育以及社会文化对其产生的影响；

（2）在经受学校教育影响的同时反过来影响教师，并在一定程度上改变教育环境。

（3）可通过制定目标、计划、自我教育、自我调节、参加实践等手段达到塑造自己人格的目的。;第二节人格与学生发展;一、人格结构与学生发展;二、人格动力与学生的发展;三、埃里克森的人格发展阶段论;;婴儿期：0－1岁;学步期：2～3岁;童年早期（幼儿期）：3～6岁;童年中期（小学阶段）;青少年期（中小学阶段）;;成年前期;成年期;老年期;评价;四、人格的适应与学生的发展;

;谢谢聆听！