第7期(总第829期)科学咨询科研课题
大学生志愿者参与公益劳动对心理资本的影响
栾超
（南京医科大学，江苏南京211166）
摘要：本研究采用随机取样法，选取了江苏省红十字会的大学生志愿者群体作为样本，回收有效问卷718
份。在这些受访者中，有公益劳动经历的志愿者为619人。我们分别调查研究了这些志愿者参与公益劳动的工作投
入和心理资本。研究结果显示，参与公益劳动的工作投入可以正向预测心理资本，工作投入的专注与奉献维度是
影响心理资本的重要因素。由此可见，公益劳动可以有效提升个体的心理资本，帮助大学生更好地适应环境，应对
各种生活情境。
关键词：公益劳动；心理资本；劳动教育
一、研究背景在更广泛的劳动领域，工作投入能够显著预测心理资
[9]
自教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要（试本。综合以上分析，我们提出假设，公益劳动能够正
行）》后，高校在人才培养过程中愈发重视“五育并向影响大学生心理资本。
举”。劳动教育的形式日趋多样化，其中，公益劳动成二、研究方法
为高校劳动教育的重要组成部分。公益劳动是指那些（一）被试
具有公益属性，直接服务于公益事业，不取报酬的劳通过随机抽样的方式，我们调查了江苏省红十字
[1]
动。在英语中，“volunteerlabor”（志愿劳动）一词与会注册的750名志愿者，回收了718份有效问卷，有效问
其相对应，均强调奉献和不求回报的自愿性。卷的回收率为95.73%。在有效问卷中，具有公益劳动经
心理资本是指个体在成长过程中形成的积极心历的志愿者有619人，占有效问卷的86.21%。在参与公
理资源，包括自我效能、乐观、希望和韧性四个核心益劳动的志愿者中，累计参与时长超过30小时的有136
[2][3]
要素。研究显示，心理资本对青少年的学业、幸福人，占具有公益劳动经历志愿者的21.97%；累计参与时
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感、负性情绪调节及未来职业成就均有积极影长在10~30小时之间的有185人，占比29.89%；累计参与
响。积极开发和培养大学生的心理资本，不仅有助于时长低于10小时的有298人，占比48.14%。
大学生更好地适应社会，而且能提升高校的教育质（二）研究工具
量。因此，我们深入探讨大学生心理资本提升路径是1.心理资本
十分必要的。本研究采用张阔等人编制的积极心理资本问卷
[2]
本研究致力于探讨公益劳动过程中工作投入和心（PPQ）。该问卷包含26个条目，涵盖自我效能、乐
理资本间的关系。根据现有研究，公益劳动与心理资观、希望和韧性四个维度。此问卷被广泛应用于测量
本之间可能存在一定的关联性。例如，公益劳动可以磨中国学生群体的心理资本，并显示出良好的信效度。问
练大学生的意志，增强其面对各种状况时的心理承受卷采用李克特7点评分法，分值越高代表心理资本水平
[7]
能力。磨炼意志、心理承受能力与心理资本中的韧性越高。本次研究克朗巴哈系数为0.913，经过因素分析，
定义较为相似。此外，公益劳动的利他属性，能够使参KMO值为0.957。