大学生学业拖延、学业自我效能感与学习动机的关联性探究：基于多维度视角的分析

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，大学生作为未来社会的栋梁，其学业表现与个人发展备受关注。然而，大学生学业拖延现象却日益普遍，这一问题不仅阻碍了大学生的学业进步，还对他们的身心健康产生了负面影响。据相关研究显示，高达95%的大学生都存在学业拖延现象，50%的学生报告说对于学习上的任务，他们至少会拖延一半的时间。学业拖延指的是学生违背原有的学习意向，不必要地推迟学习任务执行的行为倾向。例如，许多大学生会将课程作业拖延到截止日期前才匆忙完成，或者在准备考试时拖延复习时间，导致考试成绩不理想。这种拖延行为不仅会