教师参与度对大学生博客反思的深度影响探究：基于行为与质量双维度分析

一、绪论

1.1研究背景

在信息技术飞速发展的当下，互联网深刻改变了教育生态，数字化学习工具不断涌现，极大地拓展了教育的边界与方式。博客作为一种便捷的网络交流平台，以其独特的优势在教育领域中崭露头角，尤其在促进大学生学习反思方面，展现出了巨大的潜力。

大学生利用博客撰写学习反思已成为信息化教学领域的一个新热点。反思是学习过程中的关键环节，有助于学生将新知识与已有知识体系进行整合，深化对知识的理解，提升自主学习能力与元认知水平。博客凭借其开放性、交互性、即时性和个性化等特点，为大学生提供了一个自由表达学习感悟、记录学习历程、