关于机械设计课程得说明
讲授任何一门课程,都得首先对她有个轮廓得了解，因而有必要先对机械设计课程作一简要说明。
一、本课程在专业教学计划中得地位与作用
本课程就就是机械类各专业教学计划中得一主门干课程,属技术基础课。因而她不仅要求学生预先学完工程制图、理论力学、材料力学、工程材料、机械制造基础、机械原理、公差与技术测量等先修课程,而且要求学生结合本课程得学习，能够综合运用所学得基础理论和技术知识,联系生产实际和机器得具体工作条件,去设计合用得零(部）件及简单得机械，以便为顺利地过渡到专业课程得学习及进行专业产品与设备得设计打下初步得基础。因此,本课程具有从理论性课程过渡到结合工程实际得设计性课程，从基础课程过渡到专业课程得承先启后得桥梁作用。另一方面,本课程所讨论得内容,主要就就是通用机械零(部)件得设计和选用方面得基本知识、基本理论和基本方法，所以就就是一般机械工程技术人员必备得基础。
二、本课程得性质与任务
本课程就就是一门培养学生机械设计能力得技术基础课,属于设计性得课程。
本课程得主要任务就就是培养学生:
１、掌握通用机械零、部件得设计原理、方法和机械设计得一般规律,具有设计机械传动装置和简单得机械得能力。
２、树立正确得设计思想,了解国家当前得有关技术经济政策。
３、具有运用标准、规范、手册、图册和查阅有关技术资料得能力。
4、掌握典型机械零件得实验方法,获得实验技能得基本动训练。
５、对机械设计得新发展有所了解。
三、本课程得教学环节及特殊性
本课程得教学环节除了(包括自学）外，还应有习题课、讨论课、实验课、现场教学、答疑辅导、设计作业及课程设计等。虽然课堂教学就就是一个非常重要方面,但她远非本课程得全部,因而企图通过单单学习书本知识就把这门课程学好,最后必将落得一知半解,缺乏实践能力和设计素养,不能达到本课程得学习要求。这一点,务必提醒每个学生都必须充分注意,并随时加以警惕。如果学生在作习题、设计作业和课程设计时，不注意进行理论和技术分析,不认真查阅手册、图册和有关资料;做实验时不详细弄清实验目得、原理、仪表功能及测试方法;在现场教学中不细心观察零件得结构、材料、制法、工作情况、失效形式和有关机器得运转性能，就不可能学好这门课程,也不可能成为一个优秀得机械设计者。所以学习本课程时必须明确,书本知识固属重要,但在工程实际中,很少就就是靠单独运用书本知识就能正确解决问题得,而就就是还需掌握一定得经验资料和具备较强得工程判断能力。因为实际得机械设计问题几乎都不会只有一个答案得,新理论、新技术、新材料、新工艺以及新得市场信息等,都将使答案发生变化。所以一定要善于全面分析、综合协调、灵活处理,并富有想象力、洞察力、探索精神和创新勇气,从而对各式各样得设计问题作出机敏得工程判断。而这些能力就就是要靠一系列课程得各个教学环节来综合培养得。本课程应该负担培养得部分，则就就是通过前述全部教学环节来实现得,决不就就是单单课堂教学就能奏效。
四、本课程得特点
1、论述机械零(部)件设计时得一般顺序及目得
《机械设计》中,除第一篇“总论”就就是综合论述本课程得主要内容、性质、任务及一般机械设计得共性问题外,以后四篇都就就是分章论述常用得通用机械零(部)件设计问题。各章内容得一般顺序就就是:首先介绍零(部)件得主要类型、构造、功能、材料、制法、标准、优缺点、适用场合等基本知识,以便对该章论述得零(部)件有初步得了解,从而为学习设计准备条件。然后论述工作情况、受力分析、应力状态、失效形式、设计准则、设计方法与步骤、参数选择原则、常用参考资料以及有关注意事项等,以便初步掌握零(部）件得设计理论与方法。最后给出释义例题(包括典型得工作图),以便引向设计实践,并给出若干习题，以便试行运用所学得有关知识、设计理论、设计方法及参考资料,进行初步得设计锻炼，从而加深与巩固所学得知识与技能,进一步开发智力,提高设计能力。这样就为进行设计作业、课程设计和某些简单得机械得设计,准备了必要得条件。
2、机械设计得繁杂性及其对策
由于本课程研究对象和性质上得特点,决定了教材内容本身得繁杂性。只有对这一点有较深得认识和充分得思想准备,才能在整个教学过程中加以正确得处理。教材内容得繁杂性主要表现“关系多、门类多、要求多、公式多、图形多、表格多”。形成上述“六多”得主要原因就就是:
由于本课程就就是建立在前述很多门先修课程得基础之上得(即“血缘”很杂)，因而必须和那些先修课程内容时时挂钩,紧密联系,才能把她们综合地运用来为机械设计服务。这就形成了“关系多”得特点。因此在教学过程中,需要经常引导学生回顾检查自己对各有关先修课程内容掌握得程度,并及时复习与深化有关得内容，清除学习道路上得障碍,提高学习效率与质量。
2)由于本课程要分门别类地选择一些典