课题绘制有截交线或相贯线物体的三视图（3）
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）掌握组合体三视图的画法，能够正确进行组合体视图的尺寸标注。
（2）熟悉识读组合体视图的方法。
技能目标：
教学目标
能够通过识读组合体视图想象出其空间形状。
素质目标：
（1）培养社会责任感和使命感。
（2）养成严谨细致的工作作风。
教学重点：组合体三视图的画法，组合体视图的尺寸标注，识读组合体视图的要领与方法，绘制与
教学重难点读组合体的三视图
教学难点：绘制与识读组合体的三视图
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（48min）→任务实施（15min）→学以致
教学设计
用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学组成3~5人
的小组，选出组长，通过APP或其他学习软件，完成课前任务通过课前任务，
使学生了解所学课
课前任务请各组组长组织组员收集相关资料，熟悉识读组合体试图的方法、组合体试
程的重要性，增加
视图的尺寸标注，完成“学习工单”中的引导问题7-10。
学生的学习兴趣
【学生】完成课前任务
培养学生的组织
考勤【教师】使用APP进行签到
纪律性，掌握学生
（2min）【学生】班干部报请假人员及原因
的出勤情况
【教师】讲述“引导案例”中的相关内容，展示“图样”图片（详见教材），
通过问题导入的
并提出以下问题：
任务引入方法，引导学生主
（5min）观察图片，试根据给出的三视图想象其立体形状。动思考，激发学生
的学习兴趣
【学生】观察、思考、回答
【教师】通过学生的回答引入要讲的知识，讲解组合体视图的尺寸标注与识读运用多媒体课件，
组合体视图的方法等相关内容结合分组讨论、头