探究新知03当我们碰到多个因素都有可能会影响到实验结果的时候，我们就会把复杂的多因素问题，变成几个简单的单因素问题，然后分别进行研究。这是一种很重要的研究方法，叫做控制变量法。控制变量法探究新知03反思我们以前用过控制变量法吗?我们在研究溶解的时候用过，其他的因素不变，只改变水的温度，研究溶解与温度的关系。我们在研究种子萌发是否需要空气时用过，控制其他因素不变，只改变是否有空气这个量。摩擦力无处不在。需要摩擦力时，人们会设法增大它；不需要摩擦力时，人们又会设法减小它。阅读探究新知03摩擦力的控制汽车轮胎上有花纹，是为了增加摩擦力，让汽车在行驶过程中更稳定。阅读探究新知03列车的造型都是采用流线型设计，是为了减少空气的摩擦力，减少列车外壳与空气的摩擦产生热量，并提高列车速度。摩擦力无处不在。需要摩擦力时，人们会设法增大它；不需要摩擦力时，人们又会设法减小它。摩擦力的控制阅读探究新知03鞋底上有花纹，是为了增加摩擦力，让我们在行走的过程中更稳定，不容易滑倒。摩擦力无处不在。需要摩擦力时，人们会设法增大它；不需要摩擦力时，人们又会设法减小它。摩擦力的控制阅读探究新知03齿轮里需要加润滑油，是为了减少摩擦力，减少零件的磨损。摩擦力无处不在。需要摩擦力时，人们会设法增大它；不需要摩擦力时，人们又会设法减小它。摩擦力的控制探究新知03增大摩擦的方法增大接触面粗糙程度增加物体的重量减小摩擦的方法加润滑油在物体接触面形成一层气垫减小物体接触面粗糙程度一、填空题1.玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了（），产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫（）。（2）用弹簧测力计沿水平方向拉物体，当物体刚好能运动起来，此时拉力的大小（）（填“大于”“小于”或“等于”）物体受到的摩擦力的大小。课堂练习04摩擦摩擦力等于二、判断题1.用手拿物体时，指纹可以减小摩擦力。（）2.摩擦力都是有害的，我们要尽量避免。（）3.汽车的造型采用流线型设计，是为了减小空气的摩擦力。（）4.下雪天路滑，我们出门时要设法减小摩擦力。（）5.接触面光滑，摩擦力小；物体间接触面粗糙，摩擦力大。（）6.物体重，运动时摩擦力大；物体轻，运动时的摩擦力小。（）课堂练习04??╳╳╳?三、选择题1.用同样大小的力踢足球，在平坦的（）上足球滚动的距离最近。柏油路B.冰面C.草坪课堂练习04C三、选择题2.球鞋的底部压制了各种花纹，这样做是为了（）A.增加美观度。B.增大摩擦力，防滑。C.节省原料。课堂练习04B第3课滑梯与摩擦力第五单元开心游乐场（大象版）四年级下01学习目标02新知导入03探究新知04课堂练习05板书设计06作业布置学习目标01科学观念：知道摩擦力的初步概念。科学思维：通过回顾与反思之前的探究实验，理解在研究多因素问题中常常运用控制变量的方法。探究实践：通过控制变量法完成探究活动并得出结论：摩擦力的大小与压力的大小有关，还与接触面的粗糙程度有关。态度责任：结合摩擦力的利弊（如刹车需要摩擦、机械磨损需减少摩擦），辩证讨论科技对人类生活的双重影响?。新知导入02袋子为什么掉不下来呢？为什么在雪上才能滑的更快呢？新知导入02我比你滑得快！我这个滑梯不光滑，摩擦力大。探究新知03探究新知03玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍滑动的力，这种力叫摩擦力。探究新知03小贴士滑得快慢与摩擦力大小有关。摩擦力小，滑得快。摩擦力大，滑得慢。探究新知03材料超市测力计木板木块毛巾水水杯实验探究新知03把每次实验得到的数据及时地记录下来。实验探究新知03摩擦力的大小跟什么有关呢？我猜想摩擦力的大小和接触面的光滑程度有关，客厅的瓷砖很光滑，很容易就可以推动很重的沙发，浴室的瓷砖不太光滑