课题绘制齿轮
课时2课时（90min）
知识目标：
（1）掌握直齿圆柱齿轮的各部分名称、参数及规定画法
（2）掌握直齿圆锥齿轮的各部分名称、参数及规定画法
（3）了解蜗轮与蜗杆的结构和规定画法
技能目标：
教学目标
（1）能够正确绘制单个圆柱齿轮与两直齿圆柱齿轮啮合图
（2）能够正确绘制单个圆锥齿轮与两直齿圆锥齿轮啮合图
素质目标：
（1）养成负责、务实的职业精神。
（2）严格执行国家标准中关于齿轮的画法规定，养成严谨细致的作图习惯。
教学重点：直齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮、蜗轮蜗杆常用零件的表示方法及其画法
教学重难点
教学难点：直齿圆柱齿轮、直齿圆锥齿轮、蜗轮蜗杆常用零件的画法
教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材
课前任务→考勤（2min）→任务引入（5min）→传授新知（48min）→任务实施（15min）→学以致
教学设计
用（15min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）
教学过程主要教学内容及步骤设计意图
【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学组成3~5人
的小组，选出组长，通过APP或其他学习软件，完成课前任务通过课前任务，
使学生了解所学课
课前任务请各组组长组织组员收集相关资料，熟悉绘制齿轮及其尺寸标注的方法，完
程的重要性，增加
成“学习工单”中的引导问题1-5。
学生的学习兴趣
【学生】完成课前任务
培养学生的组织
考勤【教师】使用APP进行签到
纪律性，掌握学生
（2min）【学生】班干部报请假人员及原因
的出勤情况
【教师】讲述“引导案例”中的相关内容，展示“图7-1两齿轮啮合图”图
片（详见教材），并提出以下问题：
齿轮上每一个用于啮合的凸起部分称为轮齿，一对齿轮的轮齿依次交替接触，通过案例导入的
任务引入从而实现一定规律相对运动的过程和形态称为啮合。如图所示为两齿轮啮合图，方法，引导学生主
（5min）已知两啮合齿轮的模数m?4mm，大齿轮齿数z2?40，两齿轮的中心距动思考，激发学生
a?114mm，试计算两齿轮的分度圆、齿顶圆及齿根圆的直径，并补画齿轮啮的学习兴趣
合图。
【学生】观察、思考、回答