英语基础模块上册4-5学时，阅读1学时、听说1学时、语法1
课程建议学时
Unit5Food学时、写作1学时，适当增减
1.学习关于食物的材料，学习点餐有关的词汇、短语和句型
2.学习在相应场合中表达提供帮助、请求帮助和答谢的常用
句型和日常用语
知识目标
3.学习并掌握定冠词、不定冠词、零冠词的用法
4.学习用本单元学习的词汇、句型和语法写一篇表达自己观
点态度的小短文
1.能听懂提供帮助、请求帮助和答谢的简单方式，能提取重
教学要信息
目标技能目标2.能运用关于食物的词汇及表达帮助和感谢的句型、常用语
进行简单对话
3.能模仿课文的内容介绍自己日常饮食和对食物健康的知识
1.通过课文的学习，使学生了解西方饮食文化，品味中西方
饮食文化的差异，扩展学生的知识面，激发学生对中国传
情感目标统统文化的热爱
2.让学生树立健康的生活方式和饮食观念
3.提升学生口语交际、自主学习、合作学习的能力
1.通读课文内容，掌握重点词汇、短语、句型，完成相关练习
教学2.听对话，指导学生结合已有的知识完成相关练习
重点3.学习冠词的用法，识记特殊情况的变化规律
4.训练学生用本单元学到的词汇和句型写出一篇关于健康饮食看法的小短文
教学1.听懂关于点餐的对话内容，完成相关练习，训练学生听记能力和单词拼写能力
难点2.训练学生能运用提供帮助、请求帮助和答谢的语句表达。
1.情景交际法
教法
2.小组合作学习法
与学法
3.自主学习法
教学多媒体、录音机、图片等
手段
教学
教学内容（第一学时阅读）教学设计
过程
1.先让学生说出自己知道的关于食物的名称。本节课开始前，先让学生自
2.结合教材P36中6张图片，让学生熟悉本单元关于食物的词由发言，说出他们平常生活
汇。中接触到的食物名称，调动
3.给学生展示更多图片，教师引导学生说出对应的单词。学生的积极性。随后教师根
据书上的图片给学生提供
一些关于食物的词汇和与
课文类似的表述方式，让学
生把他们知道的词汇都运
热身