教育论坛科学咨询第期总第期
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利用电子绘本提升小学生英语阅读流畅度的
教学策略研究
刘悦
（湖州师范学院，安徽六安?313000）
摘要：阅读流畅度是英语阅读素养的重要维度之一，是制约和影响小学生阅读理解能力的主要因素，对
提升小学生的语言能力和思维能力有着重要的作用。但是目前的小学英语阅读教学大多忽视了对阅读流畅度的
培养。电子绘本为英语阅读教学提供了便利，它是当今时代信息技术的产物，是以电子设备为媒介的绘本图书，它
能激发学生的多种感官，培养学生对英语阅读的兴趣。因此，教师可以合理利用电子绘本来提高学生的阅读流畅
度。本研究结合线上线下教学实际，展开了对小学英语电子绘本混合式阅读教学的策略研究，旨在利用小学英语
电子绘本设计一种线上线下同步的课堂阅读学习模式，从而针对性地提高小学生的英语阅读流畅度。
关键词：电子绘本；阅读流畅度；混合式教学
[1][2]
国际阅读素养进展研究（PIRLS）认为“阅读素养阿林顿将阅读流畅度称为阅读“被忽视”的目
是学生从小学开始就应该具备的”。阅读流畅度作为英标，但现在流畅度被认为是熟练阅读的重要组成部分，
语阅读素养的重要维度之一，是影响和制约阅读理解能并被极具影响力的国家阅读小组报告确认为早期阅读
力的主要因素，要提升小学生的英语阅读素养，培养其[3]
教学的五大理念之一。大多数扫盲教育者认为流畅
阅读流畅度成为不可或缺的一环。阅读是关键[4-5]。阅读流畅度作为阅读理解能力的重要
指标之一，在其母语环境中已有了充分研究，但在英语
为第二语言（ESL）或外语（EFL）环境中的研究仍处于
作者简介：发展阶段。近些年，不少国内研究者注意到以英语作
刘悦(1998—)，安徽六安人，在读研究生，湖为第二语言的流畅度的重要性并进行了初步的分析与
州师范学院。研究，但是针对培养小学生的英语阅读流畅度的文章
景下，我们应大力发展乡村经济，推进产业升级，吸引[5]陈鹏.乡村教育多项指标进步明显[N].光明日报,
留守儿童父母回乡就业创业，从根本上缩小留守儿童群2022-12-26(8).
体规模，发挥好学校教育的主导作用，培养留守儿童家[6]韩国琳,黄玉玫.信息化时代下农村留守儿童良
长科学育儿的意识和能力，联合社会多方面的因素，重好学习习惯养成实践研究[J].中国新通信,2022,24(22):
视和加强对留守儿童的社会化教育，为他们创设更好143-145.
的成长环境，共同促进留守儿童社会化发展，帮助他们[7]吴霓.农村留守儿童问题调研报告[J].教育研究,
学会生活，学会学习，学会做人，做一名“德智体美劳”2004(10):15-18,53.
全面发展，立志建设乡村、回馈社会的“社会人”。[8]冉姣,邢瑞娟.乡村振兴战略背景下留守儿童教育
参考文献：发展的路径探析[J].