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文档摘要

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元认知策略赋能：高中英语阅读教学的革新与提升

一、引言

1.1研究背景与缘起

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的重要工具，其地位愈发凸显。高中阶段作为学生英语能力提升的关键时期，英语阅读教学承载着重要使命，对学生的语言综合素养发展起着不可或缺的作用。通过有效的阅读教学，学生不仅能够扩充词汇量，增强对语法知识的理解与运用，还能培养英语思维，提升跨文化交际意识。正如学者所言，阅读是语言学习的基石，是获取知识和信息的重要途径，在高中英语教学中占据着核心地位。

然而，审视当前高中英语阅读教学的实际状况，却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。一方面，教学方法较为传统和单一，部分教师仍采