语言活动新生体验课设计框架
演讲人：
日期:
目录
02
核心模块设计
01
课程概述
03
特色活动环节
04
教学方法设计
05
效果保障体系
06
后续衔接规划
01
PART
课程概述
语言能力提升
通过新生体验课，快速提升新生的语言表达能力、听说能力和阅读理解能力。
激发学习兴趣
通过生动有趣的教学活动，激发新生对英语学习的兴趣和热情。
树立信心与勇气
在活动中培养新生的自信心和勇气，让他们敢于开口说英语。
特色定位
结合学校或机构的教育理念，打造独具特色的新生体验课程。
活动目标与特色定位
课程形式与时间安排
课程形式
包括互动游戏、角色扮演、小组讨论、英语歌曲、故事讲解等多种教学形式。
时间安排
根据新生的实际情况，合理安排课程时间，确保活动的连贯性和有效性。
场地与设备
利用现有的教学场地和设备，如教室、多媒体设备等，为课程提供必要的支持。
语言能力
考虑新生的认知能力，采用直观、易懂的教学方式，帮助他们快速理解和掌握知识。
认知能力
情感态度
关注新生的情感态度，通过鼓励和引导，让他们积极参与活动，享受英语学习的乐趣。
针对新生的实际语言水平，设计合适的教学活动，确保每位学生都能参与其中。
新生能力匹配分析
02
PART
核心模块设计
沉浸式听说训练环节
听力理解
通过播放音频、视频等多媒体素材，训练学生的听力理解能力，并要求学生能够准确捕捉信息。
口语表达
跟读与模仿
组织学生进行角色扮演、对话交流等口语活动，提高学生的口语表达能力。
引导学生进行跟读和模仿练习，培养学生的语音、语调和语速等语言能力。
1
2
3
设计与目标语言文化相关的情景，让学生在模拟的情境中进行语言实践。
跨文化情景模拟任务
情景模拟
学生扮演不同的角色，在模拟的情境中进行对话和互动，加深对语言文化的理解。
角色扮演
设置文化冲突环节，引导学生学会在不同文化背景下进行沟通和交流，并寻找解决方案。
文化冲突与解决
语言游戏
设计与语言学习相关的趣味游戏，如单词接龙、句子拼图等，激发学生的学习兴趣。
趣味语言互动游戏
团队竞赛
组织学生进行团队竞赛，通过游戏和竞赛的形式，提高学生的团队协作和竞争意识。
创意发挥
鼓励学生发挥创意，参与游戏设计或自主创作与语言学习相关的趣味内容。
03
PART
特色活动环节
多语种文化体验站
设立多种语言区域
如英语角、法语角、日语角等，每个区域都有专业的教师和语言环境。
文化体验活动
通过语言游戏、歌曲、故事等形式，让学生感受不同国家和地区的文化特色。
语言交流互动
鼓励学生与不同语言背景的学生进行语言交流，提高学生的语言实际运用能力。
角色扮演实战演练
创设实际生活中的场景，如商场购物、餐厅点餐等，让学生扮演不同的角色进行语言交流。
场景模拟
让学生身临其境地体验不同职业和角色的语言运用，提高学生的语言应变能力。
角色扮演活动
教师和其他学生可以针对角色扮演中的语言运用进行实时反馈和指导，帮助学生及时纠正错误。
实时反馈与指导
通过演讲、朗诵等形式，让学生展示自己的口语表达能力和语言运用能力。
学习成果即时展示
口语表达展示
如作文、翻译等，让学生展示自己的书面表达能力和语言运用水平。
书面表达展示
鼓励学生运用所学知识创作自己的作品，如海报、手抄报等，展示学生的创造力和综合能力。
创意作品展示
04
PART
教学方法设计
设定明确目标
将任务分解成若干个小步骤，每个步骤都有明确的目标和成果，便于学生逐步完成。
分解任务步骤
鼓励自主探究
鼓励学生自主探究、尝试解决问题，教师给予必要的指导和支持。
根据课程内容和学生实际情况，设定明确的任务目标，使学生有清晰的学习方向。
任务驱动式学习流程
分组协作激励机制
小组分工明确
根据学生特点进行分组，组内成员分工明确，各司其职，提高学习效率。
鼓励小组竞争
设置小组之间的竞争环节，激励小组成员互相合作、互相学习，提高团队协作能力。
奖励机制
对表现优秀的小组和个人给予奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。
教师实时观察学生的学习情况，记录学生的学习表现和问题，为后续教学提供依据。
实时反馈与调整策略
课堂观察与记录
针对学生的学习问题和表现，及时反馈并给出针对性的建议和指导，帮助学生及时纠正错误。
及时反馈
根据学生的实际情况和学习效果，及时调整教学策略和方法，以满足学生的学习需求。
调整教学策略
05
PART
效果保障体系
语言能力
评估学生的听、说、读、写能力，包括发音、语调、语法、词汇等方面。
思维能力
考察学生的逻辑思考、创新思维、批判性思维等能力。
跨文化交流
评估学生在不同文化背景下的沟通能力和文化包容性。
课堂参与度
记录学生的课堂表现，如活跃度、合作精神、学习态度等。
多维能力评估标准
专业导师配置方案
资质认证
所有导师均具备相关教育背