基于错误分析理论的高职高专英语专业学生写作错误剖析与提升策略研究

一、引言

1.1研究背景

在全球一体化的大趋势下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。对于高职高专英语专业的学生而言，具备良好的英语写作能力是他们未来从事相关职业的必备技能之一。写作能力不仅能够体现学生对英语语言知识的掌握程度，更是培养学生逻辑思维、批判性思维和跨文化交际能力的重要途径。在实际教学过程中，高职高专英语专业学生的写作水平却不尽如人意，存在着诸多问题和错误，这在很大程度上影响了他们的英语综合应用能力和未来的职业发展。

从教学实践来看，高职高专英语专业学生在写作中常常出现语法错误、词汇运用不当、句子结构混乱