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如何基于英语学习活动观进行单元词汇作业设计？

词汇是英语学习的基础，词汇作业是对课堂教学的深化和巩固，然而词汇作业设计存在随意性大、内容零散、缺乏针对性等问题，导致学生的词汇学习低效。本文结合词汇作业设计案例，阐述了基于英语学习活动观，以促进学生语言能力的提升为目标，从单元视角进行词汇作业设计的基本路径和方法。

词汇作业设计的常见问题和解决方法

词汇学习是结合具体主题、在特定语境下展开的综合性语言实践活动。但在实际课堂中，学生反复背诵、默写单词，却往往不会运用，词汇学习效率低下，原因之一即词汇作业设计出现了问题（张献臣，2007；冒晓飞