从人际意义视角剖析初中英语教材对话：基于功能语法的探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语能力的培养起着承上启下的作用。初中英语教育不仅是为了帮助学生积累语言知识，更是为了培养他们运用英语进行交流的能力，为未来的学习、工作和生活奠定坚实的基础。

英语教材作为英语教学的核心资源，是学生接触英语语言的重要窗口，对教学质量和学生学习效果有着深远影响。其中，对话部分作为教材的重要组成部分，承载着丰富的语言信息和文化内涵，具有独特的教学价值。

从语言学习的角度来看，对话是语言在实际情境中的运用