浅谈德育在体育课中的重要性
《中学德育大纲》确定的中学德育工作的基本任务是:把全体学生培养成为
热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。德育教育
是提高体育教学质量的重要环节,在学生体育教学过程中德育起决定性的作用。
让学生培养良好的体育行为、体育风尚和体育道德是非常必要的。因此,体育教
学应成为德育教育的主阵地。一般说来,体育课是由开始阶段、准备阶段、基本
内容教学阶段和结束阶段四个部分组成。
一、开始阶段的重要性
体育课的开始阶段使学生明确课程的内容、任务及要求,同时还要对学生的
出勤情况进行检查和记录。有的学生一听说课程内容有自己不喜欢的就借口身
不适想见习。针对这种情况,我们除了加强出勤管理外,还要加强对所有学生的组
织纪律教育,使他们能严格要求自己,自觉地遵守纪律,养成良好的行为习惯。当学
生养成了这样良好的行为习惯,他们会把这种习惯不自觉的带到别的课堂当中,从
而改掉毛病全身心地投入到学习当中去。
二、准备阶段的重要性
体育教学中的准备阶段,任务是从生理上、心理上调动学生的积极性,逐步提
高他们大脑皮层的兴奋度,使他们精神振奋、情绪高涨。为了达到这个目的,我们
常常安排慢跑或者一些游戏活动。而游戏又往往是把学生分成若干组进行的,于
是就形成了若干个小集体。由于这些游戏大多带有很强的竞争性,所以,我们除了
要求同学们积极参与外,还要培养学生热爱集体、为集体争光的集体荣誉感,让学
生在游戏中认识到团结协作的力量。
三、基本内容教学阶段的重要性
体育课的教学阶段是体育课教学的重要阶段,在这个阶段里着重要求学生掌
握体育基础知识、基本技术和技能。这一教学阶段的内容很广泛,不同的教材有
不同的特点,我们应根据各类教学内容制定出德育教育计划。以下举例说明:
1.队列队形教学
队列队形教学中要把统一协作,步调一致作为教学目标,有的学生集体意识不
强,总是自己走自己的,步频和摆臂与其他同学不能保持一致,教师就要对他的问
题进行有针对性的教育。
2.田径项目教学
田径项目教学中田径项目的练习既苦又累,枯燥无味。特别是在进行中长跑
的教学时,有些同学更是感到心里发怵。这时教师除了要对同学们进行跑的技术、
呼吸方法、体力分配的指导外,还要对同学们进行中长跑锻炼的实践意义教育,启
发同学们在身体条件允许的情况下,要坚持以不怕苦不怕累的坚毅精神战胜自我,
知难而进,顽强拼搏,勇往直前地奔向胜利的终点。
3.球类教学
大多数球类项目都是通过集体配合进行的。我们要充分利用这一特点,在球
类教学和比赛中努力培养同学们的集体主义精神,使他们学会团结协作,密切配合,
不能搞个人英雄主义。只有这样才能在思想上和行动上保持一致,形成一个牢不
可破的整体。只有这样才能取得好成绩。
四、结束阶段的重要性
体育课的结束阶段首先要通过一些放松的整理运动,使学生逐渐恢复到相对
安静的状态。此时,我们仍需要对学生提出要求,使他们对待事情应善始善终,防止
虎头蛇尾、半途而废,培养学生良好的敬学、敬业精神。在体育课教学的结束阶
段还要小结本课教学情况。除了对本课的教学内容,在技术上进行总结归纳外,还
要对同学们的学习情况,包括思想品德进行讲评,肯定优点,指出不足之处,教育同
学们取人之长,克己之短,使他们通过体育课的教学能够在身体和思想上都有所收
益。
总之,在体育教学中思想教育必须长期坚持,有的放矢,从实际出发,有针对性,
一抓到底,持之以恒;必须坚持严格要求和耐心教育相结合,针对学生生理和心理
特点,以形象化、故事化的方法,结合教材的实际,以表扬为主,循循善诱,不伤学生
自尊。体育教师只要能把握好体育与德育的结合点,就能让德育这朵鲜花常开在
体育课堂之中。