小学生养成教育数字故事
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目录
CONTENTS
01
学习习惯培养
02
行为规范养成
03
心理健康引导
04
家校协同机制
05
安全教育管理
06
兴趣特长发展
01
学习习惯培养
课前预习与工具准备
提前预习课本
利用课余时间，提前预习课本，了解新知识，为上课做好准备。
01
确保学习工具齐全，如课本、笔记本、文具等，避免上课时因工具不全而影响学习效果。
02
制定学习计划
合理规划学习时间，制定学习计划，包括预习、听课、复习等环节，提高学习效率。
03
准备学习工具
在课堂上积极参与讨论和回答问题，提高注意力和专注度。
积极参与课堂
通过听讲、看板书、记笔记等多种方式学习，提高课堂吸收效率。
多种感官并用
减少与周围同学的聊天、玩耍等干扰因素，保持专注听讲。
避免干扰因素
课堂专注力提升方法
课后复习与作业规划
独立完成作业
课后及时复习所学内容，巩固知识点，加深记忆。
合理安排时间
及时复习所学
独立完成作业，不抄袭、不敷衍，提高自主学习能力。
合理规划课后时间，保证足够的复习和作业时间，避免拖延。
02
行为规范养成
尊重他人
在与同学、老师交流时，要使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，展现自己的文明素养。
文明用语与礼仪实践
公共场合礼仪
在公共场所要遵守秩序，不大声喧哗，不随意打闹，尊重他人的权利。
网络文明
在上网时，要尊重他人隐私，不发表攻击性言论，维护网络秩序。
在集体活动中，要遵守活动规则，尊重集体决定，不擅自行动。
遵守规则
要积极参与集体活动，为团队争光，不做旁观者。
积极参与
在活动中，要与同学团结协作，互相帮助，共同完成任务。
团结协作
集体活动纪律要求
01
02
03
卫生习惯日常监督
每天要保持个人卫生，如勤洗手、洗脸、刷牙等，预防疾病。
个人卫生
要保持学习、生活环境的整洁，不乱扔垃圾，不随地吐痰。
环境卫生
要养成良好的饮食习惯，不吃零食，不暴饮暴食，保持身体健康。
健康饮食
03
心理健康引导
情绪识别与表达训练
情绪表达
通过数字故事中的情境，让孩子学习如何识别不同的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等。
情绪管理
情绪识别
引导孩子通过适当的方式表达自己的情绪，如绘画、讲故事等，避免情绪积压。
教育孩子在遇到负面情绪时，如何调整自己的心态，保持积极乐观。
同伴交往问题解决
学会倾听
通过数字故事中的角色，引导孩子学会倾听他人的意见和想法，尊重他人的观点。
01
沟通技巧
教育孩子在与同伴相处时，如何运用沟通技巧来解决问题，如换位思考、表达自己的想法等。
02
解决冲突
培养孩子独立解决冲突的能力，让他们在处理与同伴的矛盾时更加成熟和自信。
03
抗压能力基础培养
正确认识压力
通过数字故事中的情境，让孩子了解压力是生活中不可避免的一部分，学会正视压力。
01
教育孩子在面对压力时，可以采取一些有效的抗压技巧，如深呼吸、放松训练等。
02
自信心培养
通过数字故事的挑战和成功，帮助孩子建立自信心，相信自己有能力克服困难。
03
抗压技巧
04
家校协同机制
建立微信群、QQ群等即时通讯平台，方便家长与教师随时沟通和交流学生情况。
即时通讯工具
每学期至少召开一次家长会，向家长汇报学生学习和生活情况，听取家长意见和建议。
定期家长会
利用学校网站或APP等平台，发布学校最新活动信息，鼓励家长参与学校事务。
家校互动平台
家长沟通平台建设
家庭任务联动设计
劳动教育
与家长共同制定阅读计划，鼓励学生多读书、读好书，培养阅读兴趣和能力。
实践活动
阅读任务
安排学生在家中参与家务劳动，如做饭、打扫房间等，培养学生独立生活能力。
组织家庭实践活动，如参观博物馆、科技馆等，拓展学生视野，增长知识。
成长档案共享更新
学习记录
记录学生课堂学习表现、作业完成情况等，及时反馈给家长，让家长了解孩子学习情况。
01
素质评价
对学生的综合素质进行评价，包括道德品质、行为习惯等方面，为家长提供更全面的孩子成长信息。
02
成长轨迹
根据学生在不同阶段的表现，形成成长轨迹，为家长和教师提供有针对性的教育参考。
03
05
安全教育管理
校园危险行为预防
楼梯安全
上下楼梯靠右行，不打闹、不推搡，避免踩踏事故。
01
体育活动安全
在老师指导下进行体育锻炼，不使用危险器材，遵守运动规则。
02
食品安全
注意食品卫生，不吃过期、变质、不洁食品，预防食物中毒。
03
用电安全
不随意触摸电源插座，不私拉电线，防止触电事故发生。
04
交通安全情景模拟
遵守交通规则
认识交通信号灯，过马路时走人行横道，不闯红灯、不翻越隔离栏。
骑车安全
佩戴头盔、遵守交通规则，不骑车带人、不在机动车道行驶。
乘车安全
系好安全带，不将头、手伸出窗外，不在车内打闹。
危险情况应对
学会识别并远离交通危险