学生养成教育管理
演讲人：
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目录
02
日常行为管理
01
教育体系构建
03
特色课程设计
04
家校协同机制
05
成长评价体系
06
师资能力建设
01
PART
教育体系构建
德育目标定位
德育目标
以学生全面发展为核心，注重学生的思想道德素质、人文素养和社会责任感的培养。
德育内容
德育理念
培养学生良好的道德品质、公民意识、法制观念和社会责任感，促进学生身心健康发展。
涵盖爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、道德教育和法制教育等方面。
管理制度框架
制度体系
管理队伍
管理机制
建立完善的学生管理制度体系，包括学生日常行为规范、学籍管理制度、考试评价制度、奖惩激励制度等。
实行分级管理、分类指导、分级负责的管理机制，确保各项管理制度落到实处。
建立一支专业化、高素质的学生管理队伍，负责学生的日常管理和教育引导工作。
分层实施路径
分层教育
根据学生的年龄、特点、需求等因素，制定不同层次的德育目标和教育内容，实现因材施教。
01
实践体验
通过组织各种实践活动和社会体验，让学生在实践中感悟道德、锤炼品质、增长才干。
02
自主管理
鼓励学生参与学校管理，自主制定规章制度、自主开展活动，培养学生的自我管理和自我约束能力。
03
02
PART
日常行为管理
学生应遵守学校的各项规章制度，包括但不限于作息时间、课堂纪律、考试纪律等。
学生应尊敬师长，与同学友好相处，讲究语言文明，体现良好的道德风貌。
学生应按照学校规定穿着校服，保持整洁得体，不染发、不烫发、不佩戴首饰。
学生应树立自我保护意识，不参与危险活动，遵守公共秩序，维护个人和他人安全。
行为规范准则
遵守纪律
文明礼貌
仪容仪表
自我保护
督导检查机制
定期检查
学校应定期组织对学生的日常行为进行检查，包括课堂表现、课间活动、仪容仪表等方面。
02
04
03
01
学生互评
鼓励学生之间相互监督，开展学生互评活动，让学生在互相评价中取长补短，共同提高。
随机抽查
除定期检查外，学校还应进行随机抽查，以确保学生的行为始终符合规范，防止违规行为的发生。
家长参与
邀请家长参与学校的日常行为管理，共同关注学生的成长，增强家校合作。
激励约束措施
表彰奖励
积分管理
批评教育
家校合作
对于表现优秀的学生，学校应给予表彰和奖励，以激励更多学生积极参与到日常行为管理中来。
对于违反行为规范的学生，学校应及时进行批评教育，帮助学生认识到自己的错误，并督促其改正。
建立学生日常行为积分管理制度，将学生的日常表现与积分挂钩，积分达到一定水平可以兑换奖励或享受某些特权。
加强与家长的沟通与合作，共同制定和执行行为规范，形成家校共育的良好氛围。
03
PART
特色课程设计
养成教育课程模块
道德品质教育
包括诚信、尊重、责任感、正义感、爱心等基本道德素质的培养。
行为习惯养成
着重培养学生的文明礼仪、学习习惯、生活习惯等。
心理健康辅导
提供心理辅导课程，帮助学生掌握情绪管理、压力应对等技巧。
社会适应能力
培养学生独立思考、团队合作、沟通能力等社会必备技能。
实践活动体系化
校内实践活动
组织各类社团活动、志愿服务、劳动实践等，增强学生的实践能力。
校外实践活动
安排校外参观、社会实践、文化交流等，拓宽学生视野。
实践活动课程化
将实践活动纳入课程体系，与课堂教学相互补充、相互促进。
实践活动评价
建立科学的实践活动评价体系，注重学生的实践成果和体验。
校本教材开发
结合学校和学生实际，开发具有学校特色的校本教材。
教材本土化
教材形式多样，包括文字、图片、音频、视频等多种媒介。
教材多元化
定期修订教材，确保其时效性、针对性和实用性。
教材更新与完善
选用优质教材，并对其进行科学评估，确保教学质量。
教材选用与评估
04
PART
家校协同机制
家庭教育指导方案
家长教育能力培训
定期举办家长教育讲座，提高家长的教育水平和育儿技能，包括心理学、教育学等方面的知识。
01
个性化教育计划
针对学生的不同需求和特点，与家长共同制定个性化的教育计划，帮助学生全面发展。
02
家庭环境优化
指导家长营造良好的家庭氛围，提供适宜的学习环境和条件，如书房、学习工具等。
03
家校沟通平台建设
定期家长会
定期召开家长会，及时沟通学生的学习、生活情况，听取家长意见和建议，共同解决教育问题。
实时信息反馈
资源共享
建立家校联系本、电话、微信等多种沟通渠道，实时反馈学生的情况，让家长随时了解孩子在校表现。
通过网络平台分享教育资源和信息，如优质课程、教育资讯等，让家长更好地参与孩子的教育过程。
1
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3
社区资源整合模式
志愿者服务
充分利用社区内的教育资源，如图书馆、文化活动中心等，为学生提供丰富的课外活动和学习机会。
社会实践
社区教育资源
组织学生参与社区志愿者服务