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摘要

师幼互动是幼儿园教育的主要组成部分,对教师和幼儿的发展也会产生极其重要的影响。是教师内在的教育观、教育能力和外显的教育手段、教育行为相结合的外在表现。幼儿园的各项活动都是师幼互动的过程，师幼互动的质量直接影响着课程实施的质量，影响着幼儿的发展。师幼互动的质量有助于实现幼儿教学的高水平发展。其中语言是师幼互动中的主要方式，直接影响着师幼互动的质量和水平,和幼儿教学水平的高低。因此本论文针对于师幼互动中出现的问题寻找出合理的对策，阐述了幼儿园师幼互动中教师的研究。

关键字:幼儿园；师幼互动；师幼关系

一、绪论

（一）研究背景

师幼互动是小班幼儿园教育的的重要不可忽视的主体部分，它占