课程
英语基础模块上册
Unit2Family
建议学时
4-5学时，阅读、听说、语法、写作各1学时，可适当增减
教
学
目
标
知识目标
学习介绍家庭的短文，掌握重点生词、短语及介绍家庭情况所需要的表达方式
学习介绍人物的基本用语
学习并理解代词的概念分类及用法
学习简单e-mail的一般形式与写法
复习辅音发音
技能目标
能听懂简单语句及介绍家庭的段落，获取有效信息
能用简单的话语描述人物
能使用电子邮件介绍某人
情感目标
1.通过本单元的学习，培养学生更加尊敬长辈，家人之间互相爱护，互相帮助的精神
2.培养学生自主学习意识，小组合作学习、探究学习的好习惯
教学
重点
读懂课文，正确使用课文中重点词汇和短语，完成相关基础练习
训练学生听说关于介绍人物的基本用语
学习人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词的实际应用
训练学生使用正确的e-mail格式来介绍某人
教学
难点
模仿课文，介绍自己的家庭
训练学生的听记能力和单词拼写能力
运用基本句型介绍班里一位同学
4.掌握代词的正确使用
教法与学法
自主学习法
2.小组合作学习法
3.竞争激励教学法
4.任务型教学法
教学
手段
多媒体、录音机、照片等
教学
过程
教学内容（第三学时语法）
教学设计
语法
结构
1.概念：代替人和事物的名称。
2.分类：人称代词
代词物主代词
指示代词
疑问代词
3.使用：
(1)人称代词（personalpronouns）
人称
第一人称
第二人称
第三人称
我
我们
你
你们
他
她
它
他们
主格
I
we
you
you
he
she
it
they
宾格
me
us
you
you
him
her
it
them
人称代词在句中作主语时用其主格，作宾语时用其宾格
Ilovethemverymuch.
IgaveheranEnglishbook.
(2)物主代词（possessivepronouns）表示从属关系，分为形容词性和名词性两种。
类型
我的
你的
他、她它、的
我们的
你们的
他们的
形容词性
my
your
his,
her,its
our
your
their
名词性
mine
yours
ours
yours
theirs
形容词性物主代词用作定语，后面要跟名词，名词性物主代词可用作主语、宾语、和表语，可单独使用，后面不再跟名词。
Isthisyourclassroom?No,itistheirs.
Thisismybook.Yoursisinthedesk.
(3)指示代词（indicativepronouns）
常见的有this,that,these,those.在句中可作主语、宾语、定语和表语。
Thisismybasketball.
Don’tdoitlikethat.
ThoseboysareinClassTwo.
(4)疑问代词（interrogativepronouns）疑问代词是在特殊疑问句中表示疑问内容的代词。
Whoisshe?
Whatdoyouwant?
Whomareyouwaitingfor?
Whichdoyouprefer?
Whosepenisit?
了解代词的概念、分类和实际应用。师生互动，共同探究。能在具体的句子中总结归纳其规律。
巩固
练习
1.教材练习P13Ⅱ.GrammarFocus
2.核对答案，找出集中错误点，探究原因。
学以致用，并有针对性地进行训练巩固。
归纳
总结
人称代词用法口诀:?
人称代词主宾格，作用不同莫用错。?
主格动词前做主，动词介词后宾格。?
You和it主宾同，其他主宾须分清。
人称代词并列现，尊重他人礼当先。
单数人称二三一，复数人称一二三。
若把错误责任担，第一人称我靠前。
物主代词用法口诀:?
物主代词分两种，形容词性名词性。
形容词性能力差，自己不能来当家。
句子当中作定语，身后定把名词加。
物主代词名词性，相当名词可单用。
句中充当主宾表，身后没有名词影。
两种代词形不同，添个s形变名。
his,its不用变，my变mine要记清。
布置
作业
练习册习题：P8-94.5
观看职行网上微课“人称代词”
教学
反思
课后由任课教师根据实际情况填写