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文档摘要

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课题研究作课评价表

学科：数学

课题名称《小学数学教学中有效转化后进生的深化研究》

作课题目《用正反比例解决问题》

作课类型汇报课

作课教师周晓静单位银杏南校

作课时间2012.5.11作课地点银杏南校多功能厅

新课改在课堂教学方面提出了以促进学生发展为中心的理念，“关注每位学生的进

步与发展，使每位学生在课堂上都能积极主动地参与交流、参与探索、参与汇报，都能

动起来，使每位学生都能进入最近发展区，都能有所收获，享有成功感。”可见，作为

教师关注每一位学生的发展，尊重和关爱后进学生，不让一个学生掉队，是我们义不容

辞的责任。

本节课例想要体现的课题研究点有以下几个方面：

1、设计“智慧升级乐园”阶梯训练游戏，激发学生小组合作、互相学习的欲望，

有效调动了后进生的学习兴趣。

2、在“交流改错”的教学环节里，后进生为了能在下一环节“反败为胜”时为本

组争夺更多的红旗，他会主动向优等生请教，讨论交流解题方法，从而达到了小组合作

优帮差、兵教兵，逐步转化后进生的教学目的。

3、在“反败为胜”环节里，多给后进生汇报的机会，及时评价添加红旗，让后进

生感受学习数学并不是件很困难的事，从而增强了他们的自信心和提高了他们学习数学

的积极性。

另外，在平时学生座位的编排上，我经常采用ABBC的形式，即一个优等生、两

个中等生和一个后进生为一个合作小组。这样为优帮差、兵教兵奠定了良好的基础。

听课评价：

评课人：

年月日

注：1.此表为B5表格，你可以根据需要调整为A4的。2.作课前交听课人员。